再次，要想成為有威信的父母，在日常生活中應該以身作則。正所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。父母必須品行端正，身體力行，言傳身教，切不可表麵一套，背後一套；在外麵一副麵孔，在家裏卻又是另外一副麵孔。要求男孩做到的，父母應首先做到。
再者，對男孩要管得嚴，哪怕是小錯也不應輕易放過。但每次批評男孩之後，家長一定要想辦法去安撫他，開導他，使他感受到父母的愛，不會對父母產生畏懼、抵抗心理。嚴與愛相結合的教育，最能建立真正的威信。
最後，父母不要管得太多，管得太瑣碎，事無巨細都嘮叨幾句，這樣就容易使男孩產生厭煩心理，反而不聽父母的。而平時很少教訓男孩，但抓住一些主要的東西一管到底，這樣反而更有效。
別讓打罵男孩成為一種習慣
“望子成龍”是天下父母的心願，並且現在中國提倡“一對夫婦隻生一個孩子”。孩子，尤其是男孩，自然成了家中的寶貝。可為什麼仍有一些父母采用打罵的方式來教育男孩呢？
究其原因，主要有以下幾點：
一是受傳統教子觀念的影響。如“棍棒之下出孝子”，“不打不成人，不打不成材”，“打是疼，罵是愛，氣極了，拿腳踹”等有這種觀念的大有人在。
二是有些家長小時候常被父母打罵，於是在教育自己男孩時也不自覺地繼承了上一輩的教育方式。雖然他們深知被父母打罵的滋味不好受，心中會產生怨恨、反抗等，但畢竟自己早已邁過了那道坎，已經沒有了切膚之痛，便糊裏糊塗地以打罵的方式來教育孩子。
三是有些父母感覺教育男孩相當辛苦，再加上工作繁忙或其他原因，懶得動腦想其他方法來教育男孩，覺得打罵教育最直接有效。因此，一旦男孩犯了錯誤，就直接打罵——脾氣暴躁的父母最有可能這麼做。
四是取決於父母本身的生活狀態。一些父母自己不成功，社會地位較低，往往會把操控男孩當成一種逃避和滿足，甚至將自己在社會中的壓力轉嫁到男孩身上，比如要求男孩一定要出類拔萃，等等。
以上幾個原因就是某些父母打罵男孩的主要原因，如果你也有打罵男孩的毛病，不妨對照一下。當然，也有的父母打罵男孩隻是出於一時衝動，卻可能釀成觸目驚心的家庭悲劇。
有一對工作和家境都比較普通的夫婦，卻有一個明顯比同齡男孩更聰明、更活潑的不普通的兒子。
為了把這個好苗子培養成才，夫婦倆省吃儉用，為男孩報了各種輔導班，為孩子買電子琴並請了家庭教師。男孩也非常爭氣，學習很好，電子琴彈得也不錯，特別討人喜歡。
然而，就是這樣一個好苗子，卻不能讓他的父親滿意，經常因一些小事被父親訓斥。鄰居時常能夠聽到父親訓斥兒子的聲音。在男孩還小的時候，父親的訓斥很管用。不過，隨著男孩的日漸成長，父親的訓斥越來越不見效了，男孩有時甚至會頂撞幾句。於是，父親便將“罵”改為“打”。
鄰居過來勸解，男孩的父親卻說：“這沒啥大不了的！官打民不羞，父打子不羞，男孩不打難成器……”就這樣，在父親粗暴的打罵之下，男孩開始逃學、打架、不思進取。當然，這樣做的後果，自然是被父親更加野蠻地暴打。
有一次，男孩因為頂嘴而被父親用繩子吊起來毒打。母親怕兒子被打殘或打死，就向110求救。不過，那天之後他們就沒了兒子的消息。等他們再次聽到兒子的消息時，兒子已經進了監獄。他們夫婦去看兒子的時候，兒子怎麼也不願見自己的父親。
因為這件事，妻子一直不能原諒丈夫，兩人也以離婚收場。
本應該其樂融融的家庭，就這樣支離破碎了。父母愛男孩，對孩子嚴格要求本身並沒有錯，錯的是不恰當的教育方法。現在確有一些家長在教育男孩時非打即罵，而不是用尊重、說服或溝通的方式。“棍棒之下出孝子”的教育觀念已經過時，動不動就打罵、訓斥的教育方法後果嚴重。
有關教育研究指出，男孩生活在批評之中，他就學會了譴責；生活在敵意之中，他就學會了爭鬥；生活在諷刺之中，他就學會了害羞；生活在暴力之中，他就會成為魔鬼！心理學家也指出，殺人犯大多是在暴力的、缺乏愛的環境裏成長起來的。
總之，打罵不是教育男孩的好方法，也別讓打罵男孩成為一種習慣。打罵男孩，隻會造成嚴重的親子隔閡；會讓男孩失去自信，悲觀厭世；會讓男孩會變得脾氣暴躁，心驚膽戰；會讓男孩對父母、對學校、對社會產生不滿的情緒；會導致男孩說謊的行為；會促使男孩陷入孤獨的深淵；會使男孩學習錯誤的解決問題的方式；會造成男孩人格畸形……