經過科學研究發現，男孩的大腦右邊皮質較厚，而女孩的大腦左邊皮質較厚。因此，幾乎每個男孩在數學方麵都要比女孩好，而女孩在語言方麵卻要比男孩好。男孩天生就馬馬虎虎，不善於認真思考，而女孩天生學理就差一些。
明白了這些，家長在教育男孩的時候就要注意了，如果他總是馬馬虎虎，不願意思考，也不要打罵他，這可能不是他的本意，而是天生如此。當然作為家長，也不要忽略了教育的主動性。事實上，家長的期望、教導等，都會影響到孩子技能的發展和能力的培養。
家長的教育態度和教育方法會對男孩的大腦發育產生影響。比如，與女孩相比，雖然男孩大腦的左右半球之間的聯結少，但如果家長堅持給孩子讀書，並耐心地與他們溝通，也就是說，經過後天的訓練，男孩大腦的那些缺陷是可以得到彌補的。
一位家長這樣分享自己的育兒經驗：
孩子沒出生的時候，我就讀了很多關於孩子的書，知道男孩與女孩的顯著區別。2008年3月，我兒子出生了。兒子剛滿1歲時，我每天都抽出一定的時間來給他讀書。當我這樣做時，媽媽還總說：“孩子還不會說話，他能聽得懂你在說什麼嗎？你這不是在做無用功嗎？”
我沒有因為媽媽的質疑而放棄，還是堅持每天繼續給兒子讀書。雖然兒子並沒有因為我的讀書而過早地學會說話，但有一個情況引起了我的注意，每當我拿著書要給他讀時，他就高興得手舞足蹈起來。
後來，隨著兒子月齡的增長，他已經漸漸地能跟我一起讀那些簡單的句子了。如果他喜歡上某個故事，就會聽得非常入神。為了培養他的語言能力，我常常會問他：“寶貝，你說接下來會怎樣？”他會很認真地去想，然後把自己的想法說出來。
總之，家長還可以利用男孩與女孩大腦的差異性，有重點地去開發他們的智力。例如，引導並鍛煉他們建立科學的思維方式，培養並鍛煉他們的語言表達能力，培養並鍛煉他們的學習能力，等等。
0~6歲——喜歡膩在母親的懷抱裏
上幼兒園中班的果果又“闖禍”了。在幼兒園裏跟別的小朋友打架了，臉上還被抓傷了。老師告訴果果的媽媽，說果果很調皮。果果媽媽無奈地搖搖頭，對於孩子的頑皮，她經常領教。
麵對喜歡調皮搗蛋、打架的小男孩，媽媽們都比較苦惱。不管怎麼說，孩子都是一天一天長大的，需要一個過程，沒有任何捷徑可走。媽媽們能夠做的就是盡可能多地了解孩子，掌握他們的特點，給予正確的引導。
0~6歲，這是男孩成長的第一階段。在這個階段裏，男孩性別特征並不是那麼明顯，一般來說男孩是屬於母親的，因為他們很脆弱，需要媽媽溫柔的關愛。
處於這個階段的男孩喜歡讓媽媽抱著，喜歡媽媽跟他玩，喜歡媽媽的關愛和撫摸。因為媽媽為男孩提供母乳，媽媽慈祥可親，所以能給男孩最大的撫慰。
可以說從出生到6歲期間，媽媽的愛和教育會影響男孩的一生。如果媽媽與男孩經常交流、精心培養，又給予孩子足夠的關愛和安全感，那麼就會使男孩的大腦得到很好的發育及完善，使他獲得更多的講話技巧，孩子以後就會更好地適應社會，大踏步地前進。反之，如果媽媽總是情緒低落或者是喜怒無常，經常打罵男孩，那麼男孩的大腦就會發生變化，慢慢變成一個或膽小怕事或脾氣不好的男孩。
因此，在這一階段，媽媽需要了解男孩對應的特點，然後對症下藥，用心培養。
1.理解力有限，說太多無益
4歲的果果哭著鬧著要找媽媽，爸爸對他說：“兒子，別鬧了，媽媽跟同學去聚會了，過幾個小時就回來了。”爸爸越是安慰，果果哭得越凶。
其實，果果爸爸不知道，根據男孩現在的理解能力，他根本不明白“跟同學去聚會”“過幾個小時”是什麼意思，男孩唯一知道的就是媽媽沒在自己身邊。
媽媽千萬不要跟這一階段的男孩講太多的道理，動不動就向他們解釋為什麼不能朝地上灑水？為什麼不可以爬到櫃子上去？為什麼見了人應該禮貌地向人打招呼，等等。其實，在很多情況下，這些說教都是徒勞的。偏偏有的脾氣不好的媽媽因為多次教男孩，男孩總是記不住，讓他們長點兒記性，為了讓他們長點兒記性，便打罵男孩。這種做法是完全錯誤的，因為這一時期的男孩根本沒有理性思維以及邏輯思維的能力，向他們解釋太多、給他們講太多道理，隻能讓他們覺得煩躁。
2.需要媽媽更多的耐心與關注