老人的話，改變了那個黑人小孩的一生。而那個孩子便是基恩博士自己。
自信就是孩子一生走向成功的“氫氣”，本色是屬於每個人獨特的“顏色”。一個孩子能否成為棟梁之材，和他是“黑色”還是“白色”並沒有太多的關係，堅持自己的“本色”才是最重要的。所以，不要事事把孩子與別人比一，要讓孩子保留自我，讓他知道，每個人都是不同的。隻要受到愛護，他就能麵臨別人的譏諷、打擊，而不需改變自己遷就別人。
“把握培養關鍵點”
家長要學會欣賞孩子，不要拿自家孩子的不足與別人的長處相比，因為這種教育方法容易使孩子產生挫敗感，不利於培養孩子的自信心。
批評孩子要講究技巧
積極的鼓勵比消極的刺激來得好，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當，也是很好，不過隻可偶一為之而已。
——陳鶴琴
對於未成年的孩子來說，他們由於不成熟、自我約束力差、自我糾錯能力差，所以在成長過程中不但錯誤百出，而且經常是在犯同樣的錯誤。作為成年人的家長最感到頭疼的是：“孩子怎麼沒記性？”“為什麼屢教不改？”於是頻繁批評，意圖把孩子“罵”醒。但是不管你是苦口婆心地罵，言詞激烈地罵，還是語重心長地罵，這種帶有批評成分的教育效果都不十分理想。尤其是針對處於青春期階段的孩子，他們的逆反心理作祟，容易與父母形成對立局麵，那麼這時候的批評不但無效反而要適得其反了。如果再碰上一個破罐破摔的孩子，被批評煩了後果更是不堪設想。
老教育家孫敬修先生有一次看見幾個孩子在搖一棵小樹，孫老並沒有上前大聲訓斥。沉思片刻後，他走過去把耳朵貼在小樹上，孩子們看見覺得很奇怪，好奇地問孫老在做什麼？孫老態度嚴肅，用十分痛惜的語氣對孩子們說：“你們聽，小樹在哭呢！因為你們快把它的命根搖斷了！”孩子們聽了，羞得滿臉通紅，一個個慚愧地低下了頭。而後，孫老和孩子們一起給小樹培土、澆水。從那以後，這些孩子不但不再搖樹，還鹹了護樹“小衛士”。
孫老在這裏是采用“良性刺激”的方法，把準兒童心理，用極富童趣的話語使孩子從心底裏感知犯錯、認識錯誤並改正錯誤。在批評孩子時，最忌諱不假思索脫口而出傷人心的話。所以，不管孩子犯了多麼不該犯的錯誤，在批評孩子之前，父母都要平息一下自己的情緒。一般來說，當孩子犯了錯誤後，往往心裏已經產生了愧疚。所以，父母在批評時，沒必要一遍一遍訴說自己多麼痛心，這種做法無異於在孩子心靈的傷口上撒鹽。對於已經具備是非判斷能力的中學生而言，批評隻要點到為止，就會使孩子記憶深刻。如果過度批評，不但不會加深孩子的印象，相反還會使孩子更加反感。
沒有人喜歡被人批評，父母在批評孩子時一定要注意方式方法，盡可能采用積極的批評方式，給批評穿一件表揚的外衣。
已經上高二的小斌仍然“玩”性不改，每周六都要玩一會兒電子遊戲。說是“一會兒”，實際上卻是好幾個小時。因為他每次都要打一局，而一局至少得打過好幾關，有時甚至能從頭打到尾，這樣幾個小時就過去了。有時母親看不過，便吼他：“別玩了！快去寫作業。”他往往會以“隻差一點就過關了”由，再拖半個小時。
幫助兒子改掉貪玩的壞毛病，母親想了個好辦法。又一個周末，母親約了自己的幾個朋友聊天，並讓小斌服務。就在小斌為阿姨削蘋果的時候，母親提起了如何對待孩子貪玩的話題。幾位朋友都有十七八歲的孩子，所以都有話說。其中一位說：“我兒子已經上高三了，還整天惦記著玩，家裏看得緊，他就到遊戲廳、網吧玩，我都快愁死了。”小斌在旁邊很緊張，生怕母親揭自己的底。
小斌的媽媽接過話茬說：“你越管得緊，他越不聽話。我就從來不管小斌，每周他都可以玩一個小時的遊戲，而且很守時，說一個小時，就一個小時。”說著，看了看表，然後對小斌說：“兒子，到了玩遊戲的時間了吧？去吧，玩一個小時就停。”
那天，小斌很自覺地在遊戲機旁放了一個鬧鍾提醒自己，一個小時後，幹幹脆脆地退出了遊戲。以後，不管母親在不在旁邊，小斌都隻玩一小時，到了時間就立刻停止，再也不用母親費心了。
小斌媽媽很講究批評的藝術，她的做法很值得父母們學習。然而，很多父母在批評孩子時，難以做到心平氣和。於是，這樣的話不絕於耳：“都這麼大了還不懂事！”“就知道玩，這麼大了還讓我操心！”“好的沒學會，就學會打架了，你是不是想把我氣死？”可想而知，這些話會帶給孩子什麼樣的心靈感受。當孩子犯有過錯時，家長往往一味責備孩子，甚至打孩子，一點不講批評技巧，結果往往事與願違。那麼，家長批評孩子時，應注意掌握哪些技巧呢？
1.把聲音放低。通常我們批評孩子時總是聲色俱厲，如臨大敵，在這種情況下孩子容易受到傷害。所以我們不如換一副表情，比如我們可以用凝重、嚴肅的表情來顯示我們對待孩子的錯誤的態度，語調也大可不必高八度，相反可以比平常的聲音更低沉一些。“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。
2.使用沉默。孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯過錯也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。
3.使用暗示。孩子犯有過失，如果家長能心平氣和地啟發孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白家長的用意，願意接受家長的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
4.批評孩子要言簡意賅。有的家長批評孩子時嘮嘮叨叨說個不停，卻說不到要點上，盡說一些廢話和孩子反感的話，引起孩子的逆反心理，孩子於是索性左耳進右耳出。所以批評的話不在多，要言簡意賅，恰到好處。
5.批評孩子要適時適度。孩子的時間觀念比較差，昨天發生的事，仿佛已經過好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此，家長批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應有的教育作用。
6.批評孩子一定要就事論事。批評孩子的時候不要把過去的事情扯出來，家長常犯的毛病就是喜歡秋後算總賬。孩子本來有幾件事情做錯了，當時父母心情好，就不管不說，等到後來孩子的舉動越來越不像話，這才開始發火，而且把已經過去了的事情重新提起，這樣做隻會增加孩子的抵觸情緒。
7.批評孩子千萬不能損傷孩子的自尊心。特別是那些有辱人格的語言絕不能使用，批評孩子的場合也要有所選擇，盡量不要當著外人或孩子朋友的麵批評孩子。場合不對，本來孩子可以接受的意見也會引起孩子的反感。如果傷害了孩子的自尊心，他們甚至會做出某些難以預料的舉動，讓父母十分尷尬，下不了台。
8.批評與表揚相結合。平時要本著多表揚少批評的原則，該表揚的時候表揚，該批評的時候批評，孩子會覺得父母是公正的，如果隻批評不表揚，孩子會因你隻看到他的缺點看不到他的優點而不滿，從而不願意接受批評。
總之，父母要充分考慮孩子的心理感受。根據孩子的具體情況，采取朋友般的做法，通過談心、啟發、聊天等方式，用委婉的口氣指出孩子的不足，用商談的口氣消除孩子的對抗心理，與孩子一起共同分析錯誤，允許孩子申辯，及時澄清問題真相。這樣不僅可以使孩子真正感覺到自己在人格上和父母一樣平等，而且可以拉近父母與孩子之間的距離，消塗彼此間的隔膜，收到積極良好的教育效果。
“把握培養關鍵點”
沒有人喜歡被人批評，不管是成年人，還是孩子，都是如此。所以，父母在批評孩子時一定要注意方式方法，掌握批評的藝術。