盡管爸爸的語氣裏已經帶有惱怒了，小羽還是堅定地搖了搖頭。
原來，小羽昨天答應幼兒園同班的小朋友來家裏一起玩遊戲。雖然她的確想和爸爸去公園玩，小朋友也可能不會來，但是她不能對小朋友失信。
“我約了朋友”，小羽說，“我不能說話不算數。”
“我當是什麼原因呢，算了吧，說不定你的小朋友早就和爸爸媽媽去公園玩了，誰還會記得你的約定啊，小孩子說的話有幾句可以當真的。”
聽了爸爸的話，剛才還很堅決的小羽有了一絲的動搖，畢竟，她早就想去公園玩了，今天可是一個難得的機會。
在爸爸的勸說下，小羽放棄了在家等小朋友的打算，和爸爸在公園開心地玩了一整天。
美國小男孩哈裏對集郵十分感興趣。一天，他與一個同學約定，他以一張流行音樂的CD與同學換一枚紀念郵票。那個同學如期履約，然而小哈裏卻突然後悔了，緊接著他就開始推三阻四，很長時間未能作出反應。小哈裏的母親在得知了詳細的情況之後，對孩子進行了十分嚴厲的批評：“為人處世，應守信用，言而無信，就必然會被人看不起……”小哈裏聽了媽媽的這番話之後，感到很慚愧，認識到了自己的錯誤，就將自己的那張CD交給了同學，並且向那位同學道了歉。
孔子說過：“人而無信，不知其可也。”意即信用是為人根本，不講信用，難以在社會上立足。守信可以說是中華民族的傳統美德。應讓孩子懂得：人活在世上，必然要同周圍的人們打交道，然而，同學與同學之間、人與人之間的關係與友情，是需要信用來維係的。古往今來，人們痛恨爾虞我詐、輕諾寡信的行為，崇尚言必信，行必果，一言既出駟馬難追，說話算話的君子作風。隻有恪守信用的人，才有可能交到知心的朋友。
所以，作為孩子的家長應該把培養孩子守信的習慣納入素質教育範疇，從小給孩子以嚴格的守信教育。
父母教給孩子誠信，實際上也就是在教孩子如何做人。
家長如果向孩子許了諾，到最後就一定要兌現。對於一時不能兌現的，要向孩子解釋清楚不能兌現的原因，取得孩子的理解與信任，並約定兌現的時間。家長如果遵守諾言，那麼自己的孩子才能學會守信。
應該提醒孩子對諾言的責任，許諾前要三思，並且及時提醒孩子兌現諾言。
同時也不可因為被許諾的人似乎也不在意，就對自己的諾言放任自流。如果多次這樣的話，孩子就會認為不守信也不會有什麼不良後果，就會輕視諾言。
另外，家長還要注意避免逼孩子許下不可能兌現的諾言。因為這種行為對孩子的心理健康發展是非常不利的。一方麵他學會了使用大而空的諾言取悅別人，另一方麵，許下這種不能兌現或者很難兌現的諾言，將會使諾言的威嚴和重要性在孩子心中大打折扣。
孩子是單純的，也是易受其他因素影響的，特別是朝夕相處的父母。所以，孩子是否誠信，與父母的教育有直接的關係。如果你希望孩子日後能夠誠實守信，那麼，你就要以身作則，教會孩子恪守信用。
榮譽是什麼
苗苗的爸爸是一個作家。在他們家裏有一個書櫃，那是十分重要的地方，沒有爸爸的允許，任何人都不許碰裏麵的東西，因為那是爸爸的所有獎杯和證書。不過這一天，卻發生了一件事。
苗苗帶著自己的幾個小夥伴來家裏玩，苗苗先是帶領著大家參觀了自己的家，然後就和朋友們隨便玩了起來。在苗苗家，最讓小夥伴們感興趣的就是苗苗爸爸的書櫃，因為苗苗什麼都讓大家看和玩，可唯獨這個書櫃不行，小朋友們都要看，苗苗沒辦法，趁爸爸不在家，就讓小夥伴們看了。但是其中一個小朋友不小心把一本證書撕破了，這讓苗苗不知如何是好。大家趕快把東西放好，裝作什麼事都沒發生的樣子。
到了晚上，苗苗的爸爸回來了，覺得自己的書櫃被人動過，於是就仔細地檢查起來，發現證書被人撕破了。苗苗爸爸的第一反應是苗苗幹的，他把苗苗叫來，不問清楚事情的來龍去脈就把苗苗罵了一頓，嚇得苗苗哭了起來，後來還是苗苗媽媽過來阻止了這場戰爭。
居裏夫人有兩個女兒。有一次，她的兩個女兒正在玩英國皇家學會獎給她的一枚金質獎章。一位來訪的客人看了驚訝地叫起來：“這麼貴重的獎章，您怎麼能隨便給孩子玩呢？”居裏夫人告訴這位來訪的客人說：“是我故意給他們玩的。我是想讓孩子從小就懂得，榮譽就如玩具一般，隻能是玩玩而已。假如真的讓子女躺在父母的榮譽簿上，那麼他們將來會一事無成。”
由於居裏夫人教育有方，她的孩子也像她一樣，在科學的道路上奮勇攀登。
居裏夫人的一家（母親、父親、女兒和女婿）累計獲得了三項諾貝爾科學獎，已成為迄今為止獲諾貝爾獎最多的家庭。這也許就同他們把榮譽視同玩具，從不放在心上有一定的關係吧。