女主人微笑著看兩個孩子爭論，等他們都不說話了，就把兩個孩子拉到身邊，圍坐在一起。她溫柔地對孩子們說：“哦，尼雅說得對，街上商店裏賣的禮物是很漂亮，也很吸引人。但是，如果我們親手來做禮物，將會有不一樣的感覺。如果不信，我們可以來試一試。”“好吧，媽媽，那我就來做個聖誕玩具吧。”兒子點點頭說。姐姐尼雅興奮地說：“媽媽，我要做一隻很大的紅帽子，掛在我們家的窗戶邊！”
“好的，好的，你們的願望一定可以實現的。”女主人笑著對孩子們說道。
然後，女主人帶著孩子們搜尋來一大堆的東西，什麼彩筆、棉花、廢舊的布條、激光紙、小棍兒、膠水、針線等等，都是一些廢棄物，他們要進行一場變廢為寶的活動！
兩個孩子各自從中挑選了一些自己需要的材料，開始各司其職。一個拿剪刀裁剪紅布，一個拿針縫著布邊。孩子幹活的架勢，竟然有板有眼、像模像樣！
一天的時間很快過去了，一件件蹩腳、然而卻裝滿孩子們無限愛心和美好願望的聖誕禮物終於誕生了。
女主人仔細地觀賞著每一件在別人眼中簡陋不堪的作品，那神情卻像鑒賞伊麗莎白二世王冠上的奇珍異寶一般驚喜。“太棒了，真不敢想象，你們的小手做出的禮物這麼棒！你們的爸爸和爺爺，還有其他收到你們禮物的人，他們一定會很高興！”她的語氣裏雖然帶著明顯的誇張，但是表情看起來卻是那麼的認真，看不出有一絲一毫的做作與矯情。
聽了母親的讚揚，兩個孩子的臉上也洋溢著快樂的光芒，他們甚至想明天再多做一些送給其他的人。
對孩子創造力的開發並是可望而不可及的事情。國內的一些家長總是抱怨孩子的創造力低下，原因主要在於他們已經習慣了讓孩子被動地去學習，給孩子定的各種規矩實在太多了。讓孩子言聽計從，不敢越雷池一步，從一定程度上嚴重壓抑了孩子創造的主動性和積極性，最終使孩子在剛剛萌發出創造火花還來不及盛開的時候，就在成人的過多幹預下熄滅了。
然而，國外的很多父母在孩子小的時候，就讓孩子主動地去做、去學習很多東西，從而培養孩子的創造力。
那麼，家長應該怎樣培養孩子的創造力呢？
1.鼓勵孩子求異。創造需要求異。在日常家庭生活當中，家長應該鼓勵孩子積極獨立思考，不盲從，不迷信他人，主動地去探索，主動地去思考，從多個角度、多個方麵想問題、看事物，要敢於發表意見與見解。
2.引導孩子質疑。創造源於發現。平時家長要善於引導孩子去發現問題，提出問題。當孩子問這問那時，家長不一定要回答，應引導孩子自己去探索答案，解決問題。在孩子的無數個問號之中，其實就孕育著創造力的萌芽。
3.啟發孩子的想象。豐富的想象是創造的翅膀，是孩子創造性學習、創造性活動的基礎與極其重要的一個條件。家長要多培養孩子的想象力，可以通過畫麵、景物、音樂、文字等，引導孩子展開聯想，還可以給孩子提供故事的起因，讓孩子推斷出故事的全部經過和結果，也可以變換一個角度對故事進行改編等。
“創造就是和別人看同樣東西卻能想出不同的事情。”這是諾貝爾物理獎獲得者艾伯特·屆奧吉說過的一句話。培養孩子的創造力，必須要注意下麵的兩點。
1.愛護孩子，要勇於發現孩子與別人不同的獨特的地方。如果孩子能提出不同尋常、出人意料的問題，能回答出新奇的觀點，這正是他們值得稱讚的難能可貴的地方。這個時候，家長千萬不要過早地抹殺孩子的創造力，而應該及時地從其中發現孩子與眾不同的地方，並要對孩子的這些新奇的念頭給予稱讚和鼓勵。
2.要激發起孩子的學習興趣，鼓勵孩子大膽嚐試。讓孩子敢於對現狀質疑，展開自己的想象，以激起他們創造發明的熱情。在平時的生活當中，多讓孩子搞些小試驗、小發明等創造性活動，使孩子觸類旁通，從這些小發明創造中獲得創造的勇氣和信心。