正文 第6章 生活教育:言傳身教,潛移默化(2)(2 / 3)

玩吧,再玩一會兒

夏季的一天,一位年輕的媽媽帶著兒子去海灘玩。

海灘上遊人很多,小孩子也很多。這位名叫洋洋的小孩子很快和別的小孩子玩到了一塊兒。

幾個小孩子在一塊兒又跑又跳,還大聲地喊個不停,歡快的笑聲不時在他們中間響起。

喊累了,也跑累了,這幾個小孩子就開始用沙子堆城堡,並且要比誰的堆得好。

這個名叫洋洋的小男孩很用心地堆著。

可就在這時,他的媽媽卻在大喊:“洋洋,快走!別玩了,跟媽媽回家看電視。”洋洋慢吞吞地站了起來,極不情願地噘著小嘴,一步三回頭地被媽媽拽走了。

這是一位美國媽媽帶兒子玩耍的情景自述。

兒子在很小的時候,就特別喜歡到外邊去玩,常常在風裏、雨裏自尋快樂。一朵不知名的花、一群小螞蟻,都會使他高興得忘乎所以,玩得興致高昂。

夏季的一天,我和3歲的兒子很早就吃完了飯。我帶著小板凳和毛線活,孩子拎著小塑料桶,裏麵放著小鏟子、小叉子,在一個大沙堆旁,兒子站住了,奶聲奶氣地對我說:媽媽,就在這玩吧!這有這麼多沙子。我欣然同意了。於是,兒子歡呼著爬上沙堆玩了起來。隻見他一會兒往小塑料桶裏裝沙子,一會兒又在沙堆上掏洞壘壩,忙得不亦樂乎。我就坐在旁邊的小板凳上,一邊為兒子織冬天穿的毛衣,一邊分享著兒子那簡單而純真的快樂。

大約到了10點多鍾的時候,又來了3個年齡和兒子差不多的小孩子。這4個小孩子在大沙堆上爬來爬去,高興得大叫大嚷的,在暖洋洋的陽光下,孩子們一個個眉飛色舞,一副童趣盎然的快樂畫麵。

過了一會兒,那3個小孩子被家長叫走了。雖然隻剩下兒子一個人,但他的興趣卻絲毫不減,繼續玩著。

很快就到了中午,玩了一上午的兒子變得像泥猴一樣。這時,他疲倦地住了手:“媽媽,回家吧。”我故意逗他:“玩吧,再玩一會兒!”兒子又玩了一會兒,終於堅決地爬下沙堆:“媽媽,不玩了,我餓了!”看到孩子確實是玩夠了,我便帶著他一道回家去做飯。

吃完飯以後,我燒了一大盆水,把孩子放進去洗澡,還放了幾個塑料小玩具。孩子在水中又玩了很長時間,直到他自己不願意再玩了才出來。洗完澡上床,兒子很快就進入了夢鄉,圓圓的小臉上掛著愉快而滿足的笑容……

“老師、爸爸、媽媽,請讓我們多玩一會兒。”“建議全市各小學每周設一天無作業日”。這是2004年5月上海市第五次少代會召開前夕,孩子們向學校和父母發出的呼聲。

國內的一些父母完全不顧孩子的感受,硬讓孩子去做父母想要他做的事。

而對於國外的一些父母而言,孩子玩的時候就讓他盡情地去玩,誰也沒有權利剝奪孩子玩的權利。當孩子在玩的時候,如果到了吃飯的時候,父母會去叫孩子一聲,如果孩子餓了,他自然就會回來吃飯。如果他不想吃而要繼續玩,父母也不會強求。因為他們認為,孩子是一個獨立的個體,他有自己選擇的權利。

孩子的天性就是按照自己的興趣和愛好去從事某項活動,從中享受喜悅和快樂。隻要是正當的活動,做父母的都應該支持。俗話說:淘丫頭出巧的,淘小子出好的。愛玩、會玩是孩子健康成長的重要條件。

媽媽,我是從哪兒來的

有一個5歲的小男孩,有一天正和媽媽一塊兒在家裏看電視,電視上出現了一個小寶寶出生的畫麵。

小男孩兒很好奇,就問他的媽媽:“媽媽,寶寶是從哪裏來的?”

這位媽媽卻不耐煩地說:“他媽媽從外麵撿到的。”

小男孩並不理會媽媽的不耐煩,又問道:“媽媽,我是從哪兒來的?也是你從外麵撿回來的嗎?”

媽媽更不耐煩了:“是,你也是媽媽從外麵撿回來的,怎麼話這麼多,快看電視。”然後就不再理小男孩了。

過了一會兒,隻顧看電視的媽媽發現小家夥不在身邊了,卻聽到從兒子的房間裏傳來了哭泣聲。

媽媽過去一看,原來兒子正一個人抱著玩具熊很傷心地哭。

看到媽媽進來,小男孩淚眼汪汪地說:“媽媽,我真的是你撿回來的嗎?那你以後還疼我嗎?會不會像童話故事中的後媽那樣打我呢?”

媽媽語塞了。

有一天,3歲的美國小女孩兒梅爾正和媽媽看電視,當看到鬆鼠媽媽生小鬆鼠的鏡頭時,小梅爾用稚氣的聲音問:“媽媽,小鬆鼠從哪裏來的?”

“從鬆鼠媽媽的肚子裏來的。”

“那我呢?”

“你也是從媽媽的肚子裏來的。”

“可是媽媽,我這麼大,你的肚子怎麼會裝得下呢?”

媽媽笑了,然後起身拿來了一盒錄像帶對女兒說:“我們來看看這個,媽媽會給你講你是怎麼來到這個世界上的,好嗎?”