坐在一旁的爺爺也是摸不著頭腦，剛剛還樂嗬嗬的寶貝，怎麼轉眼間就這樣了呢？於是，爺爺沒多想就趕忙從盤裏拿起一塊新的遞給丁丁。
說來也怪，當丁丁看到這塊完整無缺的蛋糕時，一把抓起高興地一口一口地咬起來。看著丁丁津津有味的樣子，我和爺爺都很詫異，他為什麼隻要完整的蛋糕呢？
又一次早餐時，丁丁要吃餅，我給他準備了一個圓形的烤餅。丁丁拿著那個餅得意地看來看去，我說：“你一個人吃不了一個餅，讓媽媽吃一口吧。”說著便從餅上掰下來一塊。可是，丁丁立刻就將手中的餅扔到地上，一屁股坐在地上嗚嗚地哭了。
看著丁丁掛著淚花的小臉，我想起上次蛋糕的事件，趕快遞給他一個全新的。讓我驚喜的是，丁丁兩手捧著餅，遞到我嘴邊，說：“媽媽咬一口。”我笑著從餅邊咬了一口。這時，丁丁舉著餅笑著對我說：“看！月亮。”
原來丁丁不是不願意和我分享餅，而是因為我破壞了餅的完美形狀，這讓他感到痛苦。之後，丁丁拿著這個缺了一角的餅從邊上一口一口地將它吃完。
（丁丁媽媽）
教 子 心 得
很多家長都會遇到丁丁媽媽這種情況，其實，孩子不是不願與家人分享，也並非有自私傾向，而是他們進入了審美的敏感期。
追求美是孩子的天性，故事中的丁丁可能吃不完一個蛋糕，但是他一定要擁有一個完整的蛋糕，因為他不是為了吃而是為了擁有完美，成人眼裏再普通不過的餅，在孩子眼裏，竟然是美麗的月亮。而孩子對食物的強烈要求，恰恰是審美的敏感期剛剛到來時的一個征兆。
在這一時期，孩子對食物就是有一種特殊的要求。比如，如果水果上帶有一點點疤痕，孩子往往會拒絕吃；如果給他兩塊蛋糕，一塊是完整的，一塊是破碎的，那他一定會選擇那個完整的；如果你想和他分享一種食物，他們也常常會哭鬧不止，直到你遞給他一個完整的才肯罷休……
而很多時候，偏執的家長往往把孩子的這種行為定性為自私或是“事兒多”，如果這樣想，隻會讓家長對孩子做出錯誤的引導。其實，孩子的所作所為是他們天性的自然流露，作為家長，要試著換一種方式去讀懂孩子，普通的餅，孩子是那麼地珍惜，他們的想法又是那麼地可愛，家長不應該破壞孩子對完美的需求。如果不小心破壞了，就要盡力幫孩子恢複。請記住：完美是人類美好的需求，保護了這一需求，也就是保護了人類提升自己的需求。
成長日記40：事事都要完美
最近，我發現萱萱對好多事情都表現得非常敏感。
一次晚飯前，萱萱對我說：“媽媽，我要上衛生間。”我說：“快去吧。”
可是過了幾分鍾，萱萱一臉難受的模樣走了出來，我猜想一定是尿憋的。
我趕忙對她說：“你怎麼還不去呀？”
隻見，萱萱一邊扭動著身體，一邊撅著小嘴委屈地說：“髒的，髒的。”
我立刻走進衛生間，看了看，沒有屎巴巴，隻是有幾個小黑點，我問萱萱：“是這個黑點嗎？”
“是。”萱萱肯定地點了點頭。
之後，等我把坐便器洗刷幹淨。萱萱才肯坐下去。
還有一次，我教萱萱疊紙，在遞給她紙的時候，萱萱發現紙上有小點點，一個勁兒地邊擺手邊說：“不要，不要，紙上有點點了，我不要。”
於是，我隻好給她換了一張紙，可是萱萱還是不要。這下可把我給搞糊塗了，為什麼呢？
等我仔細一看，原來，紙上不知被誰畫了幾筆。
於是，隻好又遞給她一張，可是這次還是不行。萱萱嘟囔著小嘴說：“紙上有折痕。”
直到現在我也沒有弄明白，孩子為什麼要用完美的紙呢？
（萱萱媽媽）
教 子 心 得
隨著要求食物完整的敏感期之後，孩子就會對物的完美性有更高的要求。比如，哪裏不幹淨，他們非得打掃幹淨才肯做事情；紙張不完整，他們就要重換；一筆畫下去不如意，他們就要撕掉重畫，有的時候，即便是到了最後一筆，他們還是會認為這幅畫不合自己心意，於是，毫不猶豫地將整幅畫都撕掉。不可否認，這是每個孩子都要經曆的過程。