7個月嬰兒的養護
不要給孩子蓋厚被
如果孩子在夜間睡著了之後總是踢被，家長應該注意不要給孩子蓋得太多、太厚。特別是在孩子剛入睡時，更要少蓋一點，等到夜裏冷了再加蓋。稍微蓋薄一些，孩子不會凍壞，蓋得太厚，孩子感覺燥熱，踢掉被子，反而容易涼感冒。
不要給孩子穿得太暖
孩子穿的衣服薄厚也應適宜，穿得太少，孩子的手、腳都發涼，容易生病，穿得太多，活動起來不方便，一動就會出汗。出汗之後，再一受風再容易著涼。俗話說“要想小兒安，三分饑和寒”。也就是說，要想讓小兒平安不生病，隻需要吃七分飽，穿七分暖就行了，若吃得過飽，穿得過暖，反而容易生病。
孩子愛出汗的原因
孩子比較愛出汗，這是因為小兒體內的新陳代謝旺盛，產熱多。出汗是體內散熱的主要方式，再加上小兒神經係統發育不完善，調節功能差，因此愛出汗。
如果孩子隻是出汗多，但精神、麵色、食欲均很好，吃、喝、玩、睡都正常，一般就不是有病。
但患有活動性佝僂病、結核病和其他神經血管疾病以及慢性消耗性疾病的孩子汗多，特別是夜間入睡後出汗多，同時伴有其他症狀，如低燒、食欲不振、睡眠不穩、易驚等，應該去醫院檢查，找出病因，及時治療。
8個月嬰兒的養護
預防注射
孩子8個月應到所屬地段醫院保健科、街道保健站、農村衛生院注射麻疹預防針。
麻疹是一種病毒引起的急性傳染病，發病時可有高燒、眼結膜充血、流淚、流鼻涕、打噴嚏等症狀，3～5天後，全身出現皮疹。出麻疹的孩子全身抵抗力降低，這時若護理不好，或環境衛生不良，很容易發生合並症。最多見的是麻疹合並肺炎、喉炎、腦炎或心肌損害，嚴重者可以死亡。得過麻疹的人可以終身免疫。
注射麻疹預防針的目的是提高小兒血中抗麻疹病毒的抗體水平，使之對麻疹產生免疫力，避免發病。個別情況即使發病也很輕微，不至於危及生命。
小兒發燒與體溫的測量
當家長感到孩子不活潑、不愛玩或吃飯不香時，別忘了給他測測體溫，看他是否發燒了。
有的家長隻用手摸摸孩子的前額，這是很不準確的。有時候孩子體溫正常，摸著他的頭也許感覺熱。有時孩子低燒，摸著感覺是正常的。還有的時候是家長的手太涼或太熱，所以不能正確估計出孩子是否發燒。最準確的方法是測量體溫。
給孩子測量體溫不能放在口裏，因為他也許會把體溫計弄破，割破口、舌或咽下水銀，這是很危險的。給嬰兒測體溫隻能從腋下或肛門測量。在量體溫之前，先將體溫計中的水銀柱甩到35℃以下將體溫計中的水銀柱甩到35℃以下表格要緊貼小兒皮膚，不要隔著衣服。由家長扶著小兒的手臂約3～5分鍾，取出觀察體溫表上的度數。
小兒的正常體溫是36～37℃（腋下）。
如果孩子發燒，應讓他臥床休息，多喝開水，體溫太高可以物理降溫，如酒精擦浴、冷毛巾濕敷、頭枕冷水袋等，也可服退燒藥片。
家長還要觀察一下孩子其他的症狀，如是否嘔吐、腹瀉、咳嗽、氣喘等，以便帶他去醫院看病時給醫生詳細的介紹，協助醫生作出正確的診斷。
看病之後，就要按醫囑吃藥，隻要沒有出現特殊情況，就不要接連不斷地再去醫院。
9個月嬰兒的養護
保護牙齒
小兒出牙之後要注意保護牙齒，睡覺前不要吃食物，平時少吃甜食，每天早晚讓孩子喝白開水以清潔口腔。
另外，不要讓孩子養成吮手指、吃假奶頭等壞習慣，這些都影響牙齒的生長。
打針是不是比吃藥好
孩子生病了，家長很著急，很多家長要求醫生給孩子打針，以便使孩子好得快些。其實，吃藥還是打針應根據病情及藥物的性質、作用來決定。有些病口服用藥效果好，如腸炎、痢疾等消化道疾病，藥物通過口服進入胃腸道，保持有效濃度，能收到很好效果。還有一些藥隻能口服，不能注射，如咳嗽糖漿等，所以家長不能隻迷信打針。藥物被口服之後，大部分都能夠被身體所吸收，經過血液循環運送到全身而發揮作用。通過打針注射給藥，藥物吸收快而規則，所以有些病是打針效果好。但是打針痛苦大，還有可能局部感染或損傷神經（雖然機率很小），反複打針，局部會有硬結，肌肉收縮能力減弱，少數發生臀大肌攣縮症，還得要進行手術治療。所以，孩子生病，能口服藥的應盡量口服為好。
10個月嬰兒的養護
如何給孩子喂藥
分析小兒不願吃藥的原因，主要是怕苦，其次是家長經常給予孩子吃藥、打針是一種懲罰的暗示。因此，家長在平時不要用打針、吃藥嚇唬孩子，當孩子順利地吃下藥時，就要鼓勵和稱讚他。另外，要盡量想方設法減少藥的苦味，以便孩子能夠接受。比如，把藥研成粉和白糖拌在一起，或用兩層果醬夾一層藥粉放在勺子裏一下喂進。湯藥要煎得濃濃的，分幾次喂進，魚肝油類藥物可滴在餅幹上給孩子吃。給孩子喂藥時，可讓孩子坐在懷裏，將頭抬起，一手輕捏下巴，一手用勺將藥喂進。喂藥後立即喂糖水，使孩子口中的餘藥全部吞下去。隻要孩子咽下之後，就要表揚他，不要再去批評他喂藥之前的一段表現。若孩子吃藥後哭鬧時間過長，引起嘔吐，還應重新喂藥。給小兒喂藥必須注意劑量準確，一定要看清楚說明。有的家長把1/3片藥錯看成3片，這時就容易造成危險。給小兒喂藥還要按時，每天兩次的藥在早晚服，每天3次的藥在早、中晚服，每天4次的藥在早、中、晚和睡前服。喂藥之後一定要多喂水，使藥充分溶解，易於吸收。
不要濫用抗生素
當孩子生病時，很多家長迷信抗生素，堅持要給孩子吃“消炎藥”，或要求注射抗生素。
抗生素能夠殺滅或抑製危害人體的病菌，使很多的疾病得到有效的治療，但是不能包治百病。比如，絕大多數孩子感冒發燒，都是病毒感染引起的，抗生素對病毒性疾病沒有療效。所以，常用抗生素還增加了發熱和過敏和毒性反應的機會，有的小兒就因為感冒發燒注射慶大黴素，結果造成耳聾。濫用抗生素，還可使在原有疾病基礎上產生新的疾病，也就是說，大量的抗生素抑製了敏感的細菌，卻使耐藥的細菌乘機大量繁殖，造成機體菌群失調，發生二重感染。所以家長要切記，抗生素隻能在醫生的指導下使用。
如何預防小兒缺鋅
“鋅”是一種人體內必不可少的微量元素。如果鋅缺乏，就會發生一些疾病或引起小兒生長障礙。缺鋅的小兒一般都食欲不好，又矮又瘦，免疫力低下，很愛生病。特別容易患消化道或呼吸道感染、口腔潰瘍等。缺鋅的孩子平時應注意膳食要合理，動物食品要占一定比例。同時要養成孩子良好的飲食習慣，不要挑食、偏食。
11個月嬰兒的養護
孩子肝偏大是不是病
小兒摸上去肝偏大，這一般是正常生理現象。這是因為小兒腹肌鬆軟，腹壁薄，容易在右肋下摸到肝髒。3歲以內小兒，肝不超過肋下2厘米，質軟，邊緣清楚，均屬正常。小兒生長發育迅速。代謝旺盛，血容量相對比成人要高，而肝髒是人體具有加工、合成、分解、代謝功能的重要器官，所以小兒肝髒的體積相對地比成人大些。
但是，當小兒患營養不良、佝僂病、貧血等疾病時，也會引起肝髒偏大。
預防意外事故發生
孩子會走以後，眼界大開，對於一切事物都感到新鮮、好奇，他們對什麼都感興趣，都想試探一下。因此，家長必須隨時注意他們，防止意外事故發生。
1歲左右的孩子有個特點，不論見了什麼，都愛放進嘴裏，所以像珠子、扣子、別針、小釘子這類東西，家長要收好，不要給小兒玩，以免他們咽進肚裏或塞進鼻孔、耳朵裏。
家裏的汽油、煤油、碘酒、酒精、洗滌液等東西和大人吃的藥，都要放在孩子拿不著、夠不到的安全地方，以免被孩子誤服後發生危險。
如果孩子從高處摔下來，要觀察他神誌，若出現嘔吐或昏迷等情況，應想到可能是頭部受傷，要立即送醫院治療。
孩子說話大舌頭怎麼辦
有些孩子說話發音時，一些字、音咬不清。這在一歲以內的小孩是常見的。也有一些孩子是由於舌係帶過短而造成發音不清，這需要檢查治療。
舌係帶是舌尖下方一條縱行的薄薄的粘膜，如果舌係帶過短，舌頭伸展受到限製，發音吐字就會受到影響。
檢查舌係帶是否過短，方法很簡單，讓孩子學伸舌的動作，當舌尖是尖形或圓形時，就是正常的，若是形成倒W形的舌尖，中間有一條明顯的凹陷，就是舌係帶過短。
舌係帶過短大多是先天性的，也有一些是由於後天創傷引起的。若確診為舌係帶過短，可進行手術矯治。
12個月嬰兒的養護
12～14個月的孩子處在學走路的階段，鍛煉的內容更為豐富，不僅是曬太陽做操，還可以到室外學習蹦蹦跳跳，鍛煉向前走，向後退的平衡行走能力和遇到障礙可扶著東西走過去的主動性。對於走得較穩的孩子，可以練習慢跑、攀登和跳躍等動作。在天氣好的情況下，這麼大的孩子可以在室外活動1～2小時，白天到外麵活動2～3小時。在室外活動，不僅可以讓孩子有更多的時間來接觸外界，認識大自然，不斷接受陽光的哺育、空氣和風的刺激，來增強孩子自身體質調節機能和對外界環境的冷熱變化的適應性，還能預防佝僂病的發生。
學遊泳是一項很好的鍛煉項目
遊泳是一項很好的鍛煉項目，它綜合了水、空氣、日光的作用，通過遊泳可以增強孩子的心髒收縮功能，增強孩子的肺活量，促進全身肌肉的發育，有利於增強身體抗病的能力，有利於體型美的發展，促進孩子智力發育，使孩子吃得飽、睡得香、少生病。孩子遊泳的場所水質應清潔無汙染，氣溫不要低於28℃，水溫應不低於26℃，開始在水裏的時間不超過2～5分鍾，出水後應趕快用毛巾保暖，以後逐漸延長到每次下水10～15分鍾。帶孩子遊泳就注意：下水前要活動一下四肢，並用水浸濕胸部和頭部，然後再入水；下水後發現孩子有寒冷感覺時，應趕快出水，用毛巾擦幹身上的水並保暖；不要讓孩子饑餓的時候或飯後立即去遊泳；出汗時不能立即下水。
怎樣給孩子選擇衣帽
給孩子選購衣物，首先要注意穿著舒服，厚薄合適。
由於小兒皮膚嬌嫩，出汗多，所以給孩子穿棉布衣服最好。棉布衣服具有柔軟、吸汗、透氣性好、保暖性強，好洗等優點。孩子的內衣要穿純棉衣褲，輕柔暖和，洗換也方便。孩子的毛衣不要高領的，否則會刺激孩子的皮膚。冬季，孩子一般都要穿棉褲，棉花要鬆軟，不要做太厚，有礙孩子玩耍活動。夏季，應給孩子用淺色的小薄棉布做汗衫、短褲、背心，孩子穿著舒服、吸汗，也容易散熱。不宜穿滌綸料的衣服，因為化纖製品不吸汗，有時還會產生靜電刺激孩子皮膚。在款式上，要選擇簡單、寬鬆、便於脫穿和便於生活的式樣，要考慮到小兒生長發育階段的特點。由於小孩穿牛仔褲、緊身衣式的服裝，會影響血液循環，不利於孩子生理和發育。在選擇帽子、大衣、披風時，可以選擇美觀大方新穎別致，同時也要注意脫穿方便，這樣既可以體現孩子朝氣蓬勃、天天向上的精神麵貌，又照顧了孩子的生理特點。孩子的鞋要大小合適，跟腳、柔軟、輕便，鞋麵透氣性要好，鞋底不宜太厚，也不宜太軟。隨著孩子的生長發育，一般3個月需要換一號鞋子。
為什麼有的孩子會有口吃
在孩子剛開始學說話的時候，家長就要注意預防孩子發生口吃。口吃俗稱結巴，是一種常見的語言障礙。口吃男孩多於女孩，男孩約占4%，女孩約占2%。發生的年齡常在2～5歲，這個階段是語言發育最為迅速的時期。口吃有沒有遺傳性呢？回答是沒有的，不過有資料報道，雙親都有口吃的，其子女約有67%的也患口吃，雙親中1人患口吃，其子女患口吃的約占40%。所以父母患口吃的，孩子發生率要高些。口吃的發生與環境變化有關，像發生火災、地震、失去親人等引起孩子精神緊張的因素都可引起口吃。但最常見的原因，是在小兒開始學話時，家長操之過急，作過多的矯正或恐嚇，強迫孩子說話，使孩子心理上感到壓抑，說話時心急發慌而發生口吃。還有的是由於小兒模仿性較強，模仿他人口吃而自己形成了口吃的習慣。總之，孩子在學說話時，家長應注意正確指導孩子說話，即使有的孩子說話慢一點也沒關係，因為小兒在語言發展時期可存在4～6個月的正常差異。
孩子心髒有雜音不一定是患了心髒病
有一半以上的孩子心前區可以聽到一個性質柔和的輕微的心髒雜音，這種雜音是生理性的，屬於孩子發育中出現的正常情況。既不影響孩子的健康，也不會使孩子產生不適的感覺，到青春期以後就可以完全消失。
注意飲食衛生
1.寶寶的餐具和奶瓶、小勺、小碗、飲水杯等要獨自使用，清洗時要用清水衝洗，使用前最好用開水燙一下。要定期煮沸消毒，放在幹淨衛生的地方。
2.給孩子喂食時，先把手洗淨。喂食時，千萬不能把小勺放在自己口中試溫度後喂孩子，這樣容易將大人的病菌帶給孩子而致病。
3.大人感冒時要戴上口罩照顧孩子，以免通過空氣傳染給孩子。家長如患有腸道疾病，一定要用肥皂洗幹淨手再接觸孩子，最好暫時不要動孩子入口的東西，以免不慎傳染孩子。
嬰兒的心理發育
1個月嬰兒的心理發育
寶寶先天的本能就是會吸吮，吃飽後被豎直在媽媽的懷抱中輕輕地拍拍他的後背，有時孩子會打幾個嗝出來，之後他會有一種滿足感。
如果是在光線微暗的房間裏他就會睜開眼睛，喜歡看母親慈愛的笑容，喜歡躺在媽媽的懷抱中，聽媽媽的心跳聲或說話聲。所以在育兒開始，提倡母子皮膚直接早接觸、多接觸、早喂奶、多吸吮、多撫摸、多交談、多微笑，尊重寶寶的個性發展，讓寶寶充分享受母愛。讓寶寶心理健康發展，對今後體格健康的形成起著重要作用。
通過以上寶寶的交流，也正是觸覺、動覺、聽覺、視覺、平衡覺綜合訓練刺激的過程，對腦發育過程提供了信息和促其發育的營養素。
對於剛出世的寶寶來說，除了吃奶的需要，再也沒有比母愛更重要的精神營養了，母愛是無與倫比的營養素，這不僅是因為從宮內來到這個大幹世界感覺到了許多東西，更重要的是在心理上已經懂得母愛，並能用孩子的語言（哭聲）與微笑來傳遞他的內心世界。寶寶最喜歡的是母親溫柔的聲音和笑臉，當母親輕輕地呼喚寶寶的名字時，他就會轉過臉來看母親，好像一見如故，這是因為孩子在宮內時就聽慣了母親的聲音，尤其是把他抱在懷中，撫摸著他並輕聲呼喚著逗引他時，他就會理解似的對你微笑。寶寶越早學會“逗笑”就越聰明。這一動作，是寶寶的視、聽、觸覺與運動係統建立了神經網絡聯係的綜合過程，也是條件反射建立的標誌。
2個月嬰兒的心理發育
2個月的孩子喜歡聽柔和的聲音。會看自己的小手，能用眼睛追蹤物體的移動，會有聲有色地笑，表現出天真快樂的反應。對外界的好奇心與反應不斷增長。開始用咿呀的發音與你對話。
2個月的孩子腦細胞的發育正處在突發生長期的第二個高峰的前夜，不但要有足夠母乳喂養，也要給予視、聽、觸覺神經係統的訓練。每日生活作息規律化，如每天給予仰臥、抬頭訓練20～30分鍾。寶寶睡覺的位置應有意識地變換幾次。可讓寶寶追視移動物，用觸摸抓握玩具的方法逗引發育，可做嬰兒體操等活動。
這個時期的寶寶最需要人來陪伴，當他睡醒後，最喜歡有人在他身邊照料他、愛撫他，與他交談玩耍，這時他才會感到安全、舒適和愉快。
總之，父母的身影、聲音、目光、微笑、撫愛和接觸，都會對孩子心理造成很大影響，對寶寶未來的身心發育，建立自信、勇敢、堅毅、開朗、豁達、富有責任感和同情心的優良性格，會起到很好的作用。
3個月嬰兒的心理發育
3個月的孩子喜歡從不同的角度玩自己的小手，喜歡用手觸摸玩具，並且喜歡把玩具放在口裏試探著什麼。能夠用咕咕嚕嚕的語言與父母交談，有聲有色地說的還挺熱鬧。會聽自己的聲音。對媽媽顯示出格外的偏愛、離不開。
此時，要多進行親子交談，如跟孩子說說笑笑給孩子唱歌。或用玩具逗引，讓他主動發音，要輕柔地撫摸他、鼓勵他。
4個月嬰兒的心理發育
4個月的孩子喜歡父母逗他玩，高興了會開懷大笑，會自言自語，似在背書，咿呀不停。會聽兒歌且知道自己叫什麼名字。能夠主動用小手打眼前的玩具，見到媽媽和喜歡的人，知道主動伸手找抱。對周圍的玩具、物品都會表示出濃厚的興趣。
5個月嬰兒的心理發育
5個月的孩子睡眠明顯減少了，玩的時候多了。如果大人用雙手扶著寶寶的腋下，孩子就能站直了。5個月的孩子可以用手去抓懸吊的玩具，會用雙手各握一個玩具。如果你叫他的名字，他會看著你笑。在他仰臥的時候，雙腳會不停地踢蹬。
這時的孩子喜歡和人玩藏貓咪、搖鈴鐺，還喜歡看電視、照鏡子，對著鏡子裏的人笑。還會用東西對敲。寶寶的生活豐富了許多。
家長可以每天陪著寶寶看周圍世界豐富多采的事物，你可以隨機地看到什麼就對他介紹什麼，幹什麼就講什麼。如電燈會發光、照明，音響會唱歌、講故事等。各種玩具的名稱都可以告訴寶寶，讓他看、摸。這樣堅持下去，每天5～6次。開始孩子學習認一樣東西需要15～20天，學認第二樣東西需12～16天，以後就越來越快了。注意不要性急，要一樣一樣地教，還要根據寶寶的興趣去教。這樣，5個半月時就會認識一樣物品了，6個半月時就會認識2～3件物品了。
6個月嬰兒的心理發育
6個月的孩子，從運動量、運動方式、心理活動都明顯的發展。他可以自由自在地翻滾運動；如見了熟人，會有禮貌地哄人；向熟人表示微笑，這是很友好的表示。不高興時會用噘嘴、扔摔東西來表達內心的不滿。照鏡子時會用小手拍大鏡中的自己。往常會用手指向室外，表示內心向室外的天然美景。示意大人帶他到室外活動。
6個月的寶寶，心理活動已經比較複雜了。他的麵部表情就象一幅多彩的圖畫，會表現出內心的活動。高興時，會眉開眼笑、手足舞蹈，咿呀作語。不高興時會怒發衝冠，又哭又叫。他能聽懂嚴厲或柔和的聲音。當你離開他時，他會表現出害怕的情緒。
情緒是寶寶的需求是否得到滿足的一種心理表現。寶寶從出生到2歲，是情緒的萌發期，也是情緒、性格健康發展的敏感期。父母對寶寶的愛、對他的各種需求的滿足以及溫暖的胸懷、香甜的乳汁、富有魅力的眼光、甜蜜的微笑、快樂的遊戲過程等，都為寶寶心理健康發展奠定了良好基礎，為智力發展提供了廣闊的課堂。
7個月嬰兒的心理發育
7個月的寶寶已經習慣坐著玩了。尤其是在浴盆裏洗澡時，更是喜歡戲水，用小手拍打水麵，濺出許多水花。如果扶他站立，他會不停地蹦。嘴裏咿咿呀呀像叫著爸爸、媽媽，臉上經常會顯露幸福的微笑。如果你當著他的麵把玩具藏起來，他會很快找出來。喜歡模仿大人的動作，也喜歡讓大人陪他看書、看畫，聽“嘩嘩”的翻書聲音。
年輕的父母第一次聽寶寶叫爸爸、媽媽是一個激動人心的時刻。7個月的寶寶不僅常常模仿你對他發出的雙複音，而且有50%～70%的孩子會自動發出“爸爸”、“媽媽”等音節。開始時他並不知道是什麼意思，但見到家長聽到叫爸爸、媽媽就會很高興，叫爸爸時爸爸會親親他，叫媽媽時，媽媽會親親他，孩子就漸漸地從無意識地發音發展到有意識的叫爸爸、媽媽，這標誌著寶寶已步入了學習語音的敏感期。父母們要敏銳地捕捉住這一教育契機，每天在寶寶愉快的時候，給他朗讀圖書、念兒歌、說說繞口令等。
8個月嬰兒的心理發育
8個月的寶寶看見熟人會用笑來表示認識他們，看見親人或看護他的人便要求抱，如果把他喜歡的玩具拿走，他會哭鬧。新鮮的事情會引起驚奇和興奮。從鏡子裏看見自己，會到鏡子後邊去尋找。
8個月的寶寶一般都能爬行，爬行的過程中能自如變換方向。如坐著玩已會用雙手傳遞玩具，相互對敲或用玩具敲打桌麵。會用小手拇指和食指對捏小玩具。如玩具掉到桌下麵，知道尋找掉的玩具。知道觀察大人的行為，有時會對著鏡子親吻自己的笑臉。
8個月的孩子常有怯生感，怕與父母尤其是母親分開，這是孩子正常心理的表現，說明孩子對親人、熟人與生人能準確、敏銳地分辨清楚。因而怯生標誌著父母與孩子之間依戀的開始，也說明孩子需要在依戀的基礎上，建立起複雜的情感、性格和能力。
孩子如見到生人，往往用眼睛盯著他，怕抱走他，感到不安和恐懼。對8個月的孩子來說，這是一種正常的心理應激反應。關心孩子的心理健康發展，請不要讓陌生人突然靠近孩子，抱走孩子。也不要在生人麵前隨便離開孩子，以免使孩子不安。
怯生是兒童心理發展的自然階段，一般在短時間內可自然消失。對孩子的怯生，可以在教育方式上加以注意，如經常帶孩子逛逛大街，上上公園，還可以聽收音機，看看電視等，這樣可使孩子怯生的程度減輕。總之，擴大他的接觸麵，尊重他的個性，不要過度嗬護。這樣可以培養孩子勇敢、自信、開朗、友善、富有同情心的良好心理素質。
9個月嬰兒的心理發育
9個月的孩子知道自己的名字，叫他的名字時他答應，如果他想拿某種東西，家長嚴厲地說：“不能動”，他會立即縮回手來，停止行動。這表明9個月的小兒已經開始懂得簡單的語意了，這是大人和他說再見，他也會向你擺擺手；給他不喜歡的東西，他會搖搖頭；玩得高興時，他會咯咯地笑，並且手舞足蹈，表現得非常歡快活潑。
9個月的寶寶在心理上豐富了許多，喜歡翻轉起身，能爬行走動，扶著床邊欄杆站得很穩。喜歡和小朋友或大人做一些合作性的遊戲，喜歡照鏡子觀察自己，喜歡觀察物體的不同形態和構造。喜歡家長對他的語言及動作技能給予表揚和稱讚。喜歡用拍手歡迎，招手再見的方式與周圍人交往。
9個月的寶寶喜歡別人稱讚他，這是因為他的語言和情緒都有進展，他能聽懂你經常說的表揚類的詞句，因而做出相應的反應。
好寶寶為家人表演遊戲，大人的喝彩稱讚聲，會使他高興地重複他的表演，這也是寶寶內心體驗成功與歡樂情緒的體現。對寶寶的鼓勵不要吝嗇，要用豐富的語言的表情，由衷地表現喝彩、興奮、可用拍手、豎起大拇指的動作表示讚許。大家一齊稱讚的氣氛會促使孩子健康成長。這也是心理學講的“正性強化”教育方法之一。
10個月嬰兒的心理發育
10個月的寶寶喜歡模仿著叫媽媽，也開始學邁步學走路子。喜歡東瞧瞧、西看看好象在探索周圍的環境。在玩的過程中，還喜歡把小手放進帶孔的玩具中，並把一件玩具裝進另一件玩具中。
10個月後的寶寶在體格生長上，比以前慢一點，因此食欲也會稍下降一些，這是正常生理過程，不必擔心。吃飯時千萬不要強喂硬塞，如硬讓孩子吃會造成逆反心理，產生厭食。
這個階段的孩子，是喜歡模仿說話的時期，家長應抓住這一時期多進行語言教育。父母此時要對寶寶多說話，內容是與他生活密切相關的短語。如周圍親人、食物、玩具名稱和日常生活動作等用語。注意不要教孩子兒語，要用正規的語言教他，當寶寶用手勢指點要東西時，盡量教他發音，用語言代替手勢。在學習的過程中，要讓孩子保持愉快的心情。心理上愉悅健康的孩子學東西就快。
11個月嬰兒的心理發育
11個月的寶寶喜歡和爸爸媽媽依戀在一起遊戲、看書畫，聽大人給他講故事，喜歡玩藏東西的遊戲。喜歡認真仔細地擺弄玩具和觀賞實物，邊玩邊咿咿呀呀地說著什麼。有時發出的音節讓人莫名其妙。這個時期的孩子喜歡活動很多，除了學翻書、講圖書外，還喜歡玩搭積木、滾皮球，會用棍子夠玩具。如果聽到喜歡的歌謠就會做出相應的動作來。
11個月的孩子，每日活動是豐富的，在動作上從爬、站立到學行走的技能日益增加，他的好奇心也隨之增強，宛如一位偵探，喜歡把房裏每個角落都了解清楚，都要用手摸一摸。
為了孩子心理健康發展，在安全的情況下，盡量滿足他的好奇心，要鼓勵他的探索精神不斷發展，千成不要隨意恐嚇孩子，以免傷害他正在萌芽狀態下的自尊心和自信心。
12個月嬰兒的心理發育
12個月的孩子，雖然剛剛能獨自走幾步，但是總想蹣跚地到處跑。喜歡到戶外活動，觀察外邊的世界，他對人群、車輛、動物都會產生極大興趣。喜歡模仿大人做一些家務事。如果家長讓他幫助拿一些東西，他會很高興地盡力拿給你，並想得到大人的誇獎。
這時的孩子更喜歡看圖畫、學兒歌、聽故事，並且能模仿大人的動作，能搭1～2塊積木，會蓋瓶蓋。有偏於使用某一隻手的習慣，喜歡用搖頭表達自己的意思。如果你問他喜歡這個玩具嗎？他會點頭或搖頭來表達。如果你問他幾歲了，他會用眼注視你，豎起食指表示1歲了。
對於1歲的孩子，雖然對學習很有興趣，但教他知識時，一次隻能教一種，記住後，再鞏固一段時間，再教第二種。在日常生活中，如給他蘋果、香蕉、餅幹，要從1開始，豎起1個手指表示1，你還可以反過來問他，“是幾個？”也讓他學習你用語言表示1，並豎起食指表示1.這種方法可以發展數字概念思維。
1歲多的孩子在語言上、動作上進步很大，能夠表情豐富地和媽媽爸爸交談。喜歡牽著拖拉玩具到處走。喜歡參與與家庭生活小事。如果冬天到室外玩，知道把帽子放在自己的頭項上。穿衣、脫衣時雙臂可隨大人做上下運動。知道拿東西給爸爸、媽媽。喜歡自己洗臉、洗手、腳。家長要抓住這一階段兒童的心理特點，不失時機地培養孩子的獨立生活能力。
這一年齡段的寶寶，雖然會說幾個常用的詞彙，但是，語言能力還處在萌芽發展期，很多內心世界的需要和願望不會用關鍵的詞來表達，還會經常用哭、鬧、發脾氣來表達內心的挫折。這時，家長該怎麼辦呢？千萬不要也用發脾氣的方法對付孩子。應該盡量用經驗和智慧來理解他的願望，猜測孩子需要什麼，嚐試用不同方法來滿足孩子，或者轉移他的注意力，讓他高興起來，忘掉自己原來的要求。
讓孩子有輕鬆愉快的情緒，就要對孩子不舒適的表示及時作出反應，讓孩子感到隨時處在關懷之中，這樣孩子才會對環境產生安全感，對他人產生信任感。家長不要擔心這樣會把孩子“寵壞了”，其實，寶寶在家長的親切關心下，得到安撫和愉快，有利於學習和探索新的事物。
嬰兒常見病護理
鵝口瘡的護理方法
新生兒鵝口瘡足一種黴菌（白色念珠菌）引起的口腔粘膜感染性疾患。患兒口腔布滿白色物質，形狀如“鵝口”，因此叫“鵝口瘡”。