1919年，25歲的多伊西開始在華盛頓大學任教，並進一步在哈佛大學攻讀他的博士學位。僅用了一年時間，就通過了博士論文，成為一名有國際知名度的青年學者。
1943年，多伊西因成功地分離出維生素K，並確立它的化學結構，獲得了生理學及醫學界的最高榮譽——諾貝爾獎。
多伊西的父親就自己的生活經曆和分析，認為讓兒子做一個工程師才是他最好的出路。於是，他沿著這個目標，嚴格要求多伊西向這方麵發展，直到多伊西考入伊利諾斯大學的工程係。但是，父親的壓力並沒有讓多伊西走上工程師之路，在導師的幫助下，多伊西終於轉到自己喜歡的應用科學院學習生物化學專業，並不斷取得傲人的成績。多伊西是一個有足夠毅力和才智的孩子，所以，他一直沒放棄自己對生物化學的熱愛，全心全意地投入其中並取得突出的成就。
由此可見，獨立的見解是孩子可以受用一生的寶貴財富。父母在家庭教育中，應該尊重孩子的看法，鼓勵孩子堅持自己的見解，可以給予孩子必要的建議和引導，但不能動不動就用家長的權威來壓服，讓孩子的身心受到傷害。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”凡事很難有統一定論，別人的意見可以參考，但不能代替自己的主見，不能被他人的論斷束縛自己前進的步伐。
一位畫家把自己的畫放到展廳去展出，為了能聽取更多的意見，他特意在畫作旁邊放了一支筆，可以讓每位觀賞者直接圈點敗筆之處。當天晚上畫家去取畫時發現：整個畫麵都被塗滿了記號，沒有一筆一畫不被指責的。他很沮喪地把這次嚐試告訴一個朋友，朋友建議他臨摹一張同樣的畫去展出，隻是要求每一位觀賞者圈點妙筆之處。結果他再次取畫時，發現畫麵同樣被塗滿了記號。原來曾被指責的地方，都換成了讚美的標記。如果這個畫家第一次取畫時就沮喪頹廢，對自己失去信心，他永遠也不會知道，自己的畫還會得到這麼多的讚賞。
一味聽信於人，就會喪失自己，患得患失，誠惶誠恐。遇事沒有主見，沒有自己的原則和立場，不知道自己能幹什麼，會幹什麼，就無法邁向成熟。所以，教孩子做人做事，一定要有自己的見解，仔細冷靜地思考，辨明是非，判斷出正確的立場和觀點。如果遇到別人提出反對意見，就不敢繼續做下去，沒有主見和定力，可能還會迷失自我。
在家庭教育中，如果孩子整天活在家長的影子裏，日久天長，難免會有隨波逐流、一味依賴他人的心理，沒有自己的主見，失去一個男子漢最起碼的判斷標準和價值取向。因此，在日常生活中，父母應該有意識地培養孩子的自主能力，讓他們擁有自己的見解，活出自己的最佳狀態。
父母深深的愛，恰似大江大河的源泉，當孩子生命麵臨幹涸時，給孩子希望；父母深深的愛，恰似不滅的燈塔，當黑暗襲來時，給孩子光明；父母深深的愛，恰似激昂的旋律，當孩子意誌消沉時，給孩子鼓舞；父母深深的愛，恰似激越的號角，當孩子煩惱襲來時，給孩子力量。