一個人的心境如何，將決定其行動力。教育專家認為，如果能刺激孩子的興趣，就可以充分培養出孩子的創造力。
一個人一生學習的大好時光大多在學校裏，但學校並不是接受教育的唯一場地，家庭也是教育的好場所。要想讓家庭發揮其更大的作用，就在於努力營造家庭氛圍。
生活是最好的教材，家庭是除了學校之外的一個特殊的課堂。父母是孩子人生路上的引路人，父母的情操、理智、修養，直接影響著孩子。在每一件具體事情上，父母的所言所行給孩子的教育和影響，往往勝過平日教子時的千言萬語。
著名劇作家沙葉新幽默感極強，其女兒也天生具有幽默細胞，還在童年時他就對“女大不中留”有過一番妙論：“我認為‘女大不中留’的意思就是……嗯……就是女兒大了，不能再在中國學習了，要到外國去留學。”後來她果然去美國留學了。
沙葉新的女兒一次回國探親，她和父母談起同在美國留學的弟弟，說弟弟想娶個黑人姑娘。父母不由大吃一驚。“媽媽怎麼還有種族歧視？黑人女孩是黑珍珠，身材好極了，長得也漂亮。”“我倒沒有種族歧視，”沙葉新接話說，“我就擔心他們以後給我養個孫子，送到上海來讓我們帶，萬一晚上斷電，全是黑的，找不到孫子那不急死我們！”女兒連忙說：“那沒關係，斷電的時候你就叫孫子趕快張開嘴巴，那不是就找到了！”
在父女之間這場溫情脈脈的唇槍舌劍中，父親顯示了他開闊的胸襟、年輕的心態和幽默的天性，而女兒更是青出於藍而勝於藍，一番“唇槍舌劍”為久別重逢的父女增添了一份格外的喜悅。
家庭環境可以加強也可以抑製一個孩子創造力的發展。一個對人、地、事物擁有豐富體驗的孩子，能呈現多樣化的可能性和創造力。
愛迪生是世界著名的發明家，一生中共有大大小小的發明2000多種，人們稱他是“發明大王”。他出生於美國俄亥俄州一個貧苦的農民家庭，自幼富於幻想和愛動腦筋。特別喜歡鼓搗科學小把戲。
愛迪生隻上過3年小學，而這三年讀書生活，還是在淘氣中度過的，他被校長認為是貪玩而被開除出校，這使愛迪生幼小的心靈受到了很大的打擊。然而，他的母親最了解兒子的濃厚興趣，她不認為兒子的興趣是不務正業。
母親專門在地下室裏為愛迪生開設了實驗室，支持孩子的小科學試驗，從而使愛迪生的發明能力得到了激發。12歲那年，他在火車上賣報，但同時又偷偷地在火車上做試驗，差點使列車爆炸了。列車長一怒之下，狠狠地抽了他一記耳光。這一耳光使愛迪生落下了終生的殘疾。
後來，耳聾的他又當過電報員，繼續學習和研究。1862年他發明了留聲機，轟動了全世界。
假如沒有父母的理解和支持以及為愛迪生創造的自由環境，盡管愛迪生具有好的天資，恐怕不會有大發明家愛迪生。
愛迪生的成就是與父母為他創造的家庭氛圍分不開的。
所以，作為父母，一定要懂得家庭氛圍的重要性，不要把家庭變成死板的學校教室，使孩子整日都是在學校的感覺。