“那可不一定哈！神話傳說除外，從古至今、曆朝曆代，寫在書上、貼在牆上、掛在嘴上的謬論和謊言多如繁星。即便是言之鑿鑿、賭咒發誓的話都未必可信！”我笑著回應道。
久不說話的媽媽，開始替老爸幫腔補充道：“年青時，化緣打卦的和尚道道經常見！和你爸到下河街去坐茶樓，說書的、唱戲的多得很！想聽什麼，給幾個銅錢就能聽一段。記得有段時間，外地的黃梅戲、豫劇和昆劇戲台班子同在下河街住唱，黃梅戲班子的兩個窯蛋子唱梁山伯與祝英台的期間，你爸天天都來拉我去聽”。
“哪個大爺拉你去！是你自己要跟去的哈！”老爸很不領情地立即糾正媽媽說的話。
我笑眯眯、慢悠悠地點著頭，曖昧而又意味深長地開始評點:“有點意思！爸！媽！你們年輕時會耍喲！”。
老爸閑閑一笑：“你娃給我下套！誰還沒有個年青的時候!就你思想複雜！”。
我不依不饒，裝著很生氣的樣子說：“雙方父母都不管一下嗦！就由著你們天天遊手好閑的東蕩西晃！”。
老爸老媽這時差點笑岔氣，緩過氣後，老爸瞪大眼睛看著我，傲嬌地說：“我們是定了親的哈！出去耍，難不成哪個還不同意嗦！就你小子心眼兒多！”。
剛覺出點味兒來，豈能善罷甘休！我趁熱打鐵，想挑動老媽繼續曝料：“媽！別淨撿好的維護著爸，來說說老爸有啥需改進的地方吧！”。
老爸趕緊側身對老媽說：“秀兒！別聽這小子的！”，轉過身來，右手食指點著我：“你小子存心不良啊！想揭我的短！”。
老媽看了眼老爸，然後淺笑著對我說：“你知道的，你爸是個良善心軟的人，他沒有傷害過那個人！最得意和最艱難的時候，都對家人和親戚朋友很好。”
“都在叫小名求掩飾了，哪個聽不出來嘛！”我嘴上不服軟，心裏卻對老爸老媽一直以來，同甘苦、共患難的真情佩服得五體投地。每當困惑迷茫、掙紮徘徊之時，想起父母我就無比堅信：世間自有真情在，心底有愛天地寬。
一月十九日上午11點，準時到達誌勇家，和誌勇圍坐在庭園小桌旁喝了一刻鍾花茶後，秋桐也到。坐公交趕往皇澤寺參觀後，在景區茶園吃完午餐，接著喝茶閑聊。聊天話題從初中學校生活記憶展開，爾後轉到班上同學的近況，再又到了任課老師的現狀。說起初中校園生活，誌勇更多地在擺談同學的趣事和醜事，秋桐間或說了些對學校和老師的印象。我講了兩件對我觸動最大的事。一件是，初一時，在一次下午自習期間，我和一個煤礦子弟一時興起，高談闊論、大聲喧嘩，被校長兼數學老師抓個現行。校長站在講台上，當著全班同學，給予了長達十分鍾的尖酸刻薄的諷刺挖苦，說什麼“兩個公鴨嗓子，呱呱呱地叫，餘音繞梁三日而不絕”，“不好好讀書，最終將落得個‘爾朝身與名俱滅，不廢江河萬古流'的下場”。當時，羞愧難當、麵紅耳赤，恨不能找個地縫鑽進去。至此已後，我沉下心，放下浮躁，用心讀書。另一件是，有天早上到校太早，學校沒開大門，就到校後山坡上去讀英語，誰知，一會兒，英語周老師手握厚厚的英語書，出現在麵前，激動地對我喊：“好！好！就這樣堅持下去，我的學生將來一定能有所成就！需要英語資料來找我！”，從那以後，她常常叫我到她的住所看英語資料，每次都還端出水果和零食讓我吃。她的關愛和激勵，讓我終身銘記。誌勇、秋桐聽完後，異口同聲地說：“你是老師的乖兒子嘛！”。因家離學校遠，除誌勇、秋桐外，畢業後與初中老師和同學幾乎沒有聯係，對他們的近況基本上是一無所知，我靜靜地、認真地聽他們講述著。沒想到，短短幾年的時間，教我們的老師都離開了初中母校，語文老師調回劍閣，數學老師退休，英語老師調往朝天，物理老師去了河西，化學老師轉崗到一家國營澡堂工作。秋桐傷感地說：變化好快啊！短短幾年，物是人非。我和誌勇也深有同感，唏噓不已。