記憶真是奇妙，當絕大多數往事在記憶之河裏，隨著歲月時光，沉沉浮浮、漸行漸遠、次第湮滅時，卻總有那麼一些沉澱下來成為無法磨滅的存在。有些記憶碎片甚至比親身經曆時的感受還要清晰明了。如果將回憶、筆記、口述曆史、單方麵記述之類的也歸入曆史範疇的話，我讚成胡適大師的說法“曆史是任人打扮的小姑娘”。不同年齡、不同時期、不同角度、不同感悟、不同環境下去解讀往事記憶片段時，由於往事記憶的時間、事件順序模糊混亂，個人好惡、愛恨、偏見、歪曲、得失等因素總是無可奈何地影響著思維判斷，致使往事記憶隨著解讀結論不同，不斷地改變著色澤。
秋桐提議明天約誌勇和我一起聚時，基於誌勇家人早上才說他不在，我猜測他可能還沒從學校返回，因此，我提醒式的笑著回答道：“不知他回廣元沒？”。沒想到，秋桐立馬點頭，肯定地說：“他給我打過電話，說明天在家！”。自高考後我就沒見到誌勇了，此次回來也想見見。既然這樣，隨即就約定第二天11點去誌勇家碰麵。
誌勇是我初中時誌趣相投的哥們兒，那時我比誌勇高一頭，倆人說話都是幹精、火旺、大嗓門。當時學校班級顯著特點是，教師教學水平參差不齊，學生生源素質良莠參半，班級學生男女涇渭分明、勤於學與荒於嬉對立幹擾明顯、學習成績兩極分化嚴重。我和誌勇都屬於對學習有熱情和興趣的一類人，他語文、物理成績優異，我數學、英語成績突出，每學期期末班級綜合成績第一、第二的位置基本上被我和他占據。因常在一起交流學習心得、討論解題方法，逐漸成為無話不談的好友，課餘時間也相約一起去打兵乓球、籃球，即便是放學也要同上一段路，再各自回家。
高中時，誌勇反而比我高一頭，盡管不同班，但見了麵總要親熱地擺會兒龍門陣，感覺他越來越沉默寡言，常見他端一瓷缸中藥喝。當時以為可能是學習任務太重，壓力太大，他才變得少言且吃中藥調補身體。每次見他喝中藥，我都跟他開玩笑：“兄弟！你這樣子補，讓我們咋追得上你的學習成績嘛！”，對此，他從不解釋僅一笑而過。高考後，他進入本省一高等建築專科學校學習，大學第一學年，我們一直保持書信往來。畢業後，曾聽說他分配回廣元一設計院工作了，因通信不便，我們逐漸失去聯係。二十幾年後，回家鄉聽同學說起，才知誌勇高中時就查出腦中有瘤子，一直隱瞞著病情，長期吃中藥治療，二零零九年因腦瘤病情惡化去世了，留下一個幾歲的孩子。聽到這個消息，我傷心難過了好長一段時間，內心常譴責自己對他太漠不關心了。
在外轉了大半天，又走那麼多路，人就有點倦怠懶憨，精神萎靡，食欲不振。媽媽晚餐做的酸菜豆花麵我隻吃了一小碗，老爸在飯桌上講明末清初張獻忠入川虐殺百姓的傳說，我木然地聽著，機械地點頭回應。見我這個樣子，他們輪翻不停地問：是不是人不安然？是不是心情不好？我不停地反複解釋，隻是有點疲乏而已。
過一會兒，老爸又問：“出去玩得如何？”。
我據實回答說：“出去看到啥都親切！就是對景區的曆史文化知道的少了點，皇澤寺好多名人的書法碑刻上的篆書、草書和繁體字都不認識，連寫“迎春樓”匾額的侯正榮是何方人氏也無從了解，特別是，對佛教文化和雕刻藝術一無所知，景區介紹又少，參觀佛教石刻造像就像是在看天書。本想去買本講廣元曆史文化的書籍看看，好挑幾個沒去過的有趣的地方玩，今天去新華書店也沒買到”。
“你娃很誠實嘛！”老爸嘿嘿一笑道。
“像這樣遊覽景區，還不如在家裏聽您繪聲繪色地擺龍門陣好!”我讚美他一句後，接著問道：“爸！您給我們講的那些玄龍門陣是從哪兒來的？有不有文字記載噢？”。
“你娃少再那兒明捧暗諷哈！”老爸被逗樂了“我給你們擺的，都是過去老一輩街坊鄰居、寺院道觀僧侶道士、茶樓說書先生講出來的和戲台子上唱的故事和傳說，那都是有出處的！”。