陳昊家裏生活條件優越，又是獨生子。從小他就受到了家人的寵愛，隻要他做了點事情，或是學習成績提高了，爸爸媽媽、爺爺奶奶都會大肆表揚。久而久之，陳昊變得非常自信，接下去就變得自大和驕傲起來，看不到自己的缺點和不足。
上初一時，一次作業寫得很潦草，老師批評了他幾句，他竟然和老師爭執起來，還說老師的板書寫得很“垃圾”。還有一次，老師在課堂上把班裏同學寫得好的作文念給大家聽，陳昊的作文沒有被老師念到，他非常生氣，就在私底下不屑地說：“真是太糟糕了，這哪裏是好作文啊。”一些同學見陳昊這樣侮辱他們的作文，生氣極了，他們不喜歡和陳昊玩了。
人人都喜歡謙虛的人，驕傲自大的人是遭人厭的。即使是在提倡“毛遂自薦”精神的今天，謙虛依然不失為一種偉大的美德。有謙虛精神的孩子如同持有一張好人緣的通行證，可以順利地在良好的人際交往中快樂成長。
如何避免孩子養成驕傲自大的毛病？或是當孩子出現驕傲自大的情緒時，父母應該怎麼辦呢？
第一，不要過分讚揚孩子。家長對孩子過分的誇獎與肯定，很容易使孩子滋生驕傲情緒，認為自己是最優秀的。一旦這種驕傲情緒產生，再糾正就困難了。生活中，有些父母覺得自己的孩子很優秀，逢人就誇。這樣做雖然滿足了父母的虛榮心，卻對孩子產生了不良影響。導致孩子看不起別人，狂妄自大。
第二，時常讓孩子貧窮一下。因為優越的生活環境可能會使孩子有一種高高在上的感覺，從而看不起一些家庭條件普通的同伴。盡量不要給孩子過多的物質獎勵，要防止孩子因物質過於富足而產生畸形的滿足感，從而削弱進取意識。家長要讓孩子明白，好的條件是父母創造的，作為孩子，他和其他同伴一樣，沒有什麼值得驕傲的。
第三，家長要為孩子做出榜樣，不能在鄰裏、親朋好友之間表現出驕傲的情緒。家長應謙虛友善，胸懷坦蕩。家長的示範和家庭的良好氛圍，最有利於孩子健全人格的形成。
6如何對待崇尚武力的“小霸王”
在孩子當中，有時會有那麼一兩個“小霸王”。他們攻擊性特別強，常常擾亂別的孩子正常的遊戲，或是欺負弱小的孩子，讓孩子們敢怒不敢言，於是大家隻好遠遠躲開他們。家長也為此煩惱，因為他們知道崇尚武力的孩子不可能有好人緣。
樂泰10歲那年，小表弟過生日，選了個周日開慶祝會，親戚鄰居全被邀請到他家玩。中午，樂泰和一群小孩正在玩“公仔紙”，突然小表弟哭著來找他，說鄰居小孩欺負他，把他推進了水溝。樂泰那時是個“孩子王”，威風八麵，一聽如此，忙問欺負他的人在哪，然後領著一班人馬找到那些小孩。樂泰叫他們道歉，但是他們不幹。樂泰二話不說，揪住推小表弟的“主犯”，兩人扭成一團。他們滾到地上，樂泰摸起一塊石頭，往對方頭上磕了一下，那個孩子馬上大哭起來，額頭上血流不止。樂泰看到事態不妙，和那些孩子轟地一下全跑了。
打了勝仗，樂泰有點揚揚自得。誰料傍晚，快開飯的時候，樂泰看到與他打架的孩子頭上纏著白紗布，在他爸爸的帶領下找到表弟家。樂泰的媽媽知道他打架了，生氣地抽了他一頓。接下來，媽媽叫樂泰向那孩子道歉，還讓樂泰罰站，在晚飯結束後吃剩飯菜，然後洗碗。樂泰感到委屈極了。
無論孩子的出發點是什麼，動機是否有理，用打架的方式來解決問題都是不可取的。然而，當眾懲罰孩子，不讓孩子吃飯，讓孩子洗碗，都會對孩子的自尊造成極大的傷害。可以說，家長用暴力行為對待兒子的暴力行為，是不明智的教育方法。
當你發現孩子和人打架的時候，不要在眾目睽睽之下懲罰孩子，而是應該把兩個孩子分別帶到一邊單獨地談。用嚴肅而平靜的語氣，問清楚事件的來龍去脈，讓孩子說為什麼要攻擊別人，讓他意識到自己行為的錯誤與嚴重後果。