家長給孩子安排學習任務，時間一般不宜太長。根據心理學的研究表明，5～7歲兒童能夠集中注意力的時間平均為15分鍾，7～10歲的兒童為20分鍾，10～12歲的為25分鍾左右。所以學習一段後，應該讓孩子放鬆活動或休息一下。孩子疲勞了就讓他動一動，喝點水，吃點東西，切忌一天到晚都強迫他坐著一動不動，越是這樣，他就越不能專心。
保持清靜的學習環境
在日常生活中，家長應避免在孩子學習的地方忙這忙那，或出出進進。更不要從事一些對孩子特別有吸引力的活動，如看電視、聊天、打撲克等。否則長此以往，孩子勢必養成東張西望，心神不定的學習習慣。所以在孩子學習時，家長最好也能坐下來看點書讀點報，少做一些分散孩子注意的事情。
遊戲是培養孩子注意力的好方式
在家庭活動中，家長要有意識地讓孩了做些集中注意力的遊戲，比如玩拚圖、搭積木等，使孩子在濃厚的興趣中，養成專注習慣。此外，兒童在玩遊戲時常是全身心地投入，在其聚精會神的時候，家長切不可隨意打擾、幹涉，因為此時不斷地幹擾孩子，會弄得他們一陣急、一陣惱，不利於他們養成做事專心致誌的精神。
認識鍾表能促進孩子的智力發展
孩子聽收音機時，常聽到播音員報時：“北京時間12點整。”家長也經常提醒孩子：“五點半了，該吃晚飯了！”孩子逐漸對鍾點有了概念，也想了解鍾點是怎麼回事。孩子看到家裏有鬧鍾，父母都戴手表，就對鍾表產生了興趣，想知道為什麼爸爸媽媽能從鍾表上看時間，知道幾點了，而自己卻不會。
孩子在掌握了鍾點的初步概念之後，就可以教孩子認識鍾表了。對於孩子來說。能學會看鬧鍾、手表，對孩子認識數、形成時間觀念、發展智力以及養成良好的生活習慣都有益處。孩子年齡小，隻要教會他能從鍾表上看出幾點鍾，幾點半鍾就可以了，而不必非要識到分、秒。
鑒於以上情況，家長和教師可以從以下幾個方麵著手，教孩子認識鍾表。
利用日常生活中跟孩子關係最密切的活動，由家長或教師指著鍾麵的數字和時針向孩子講解。
比如：早晨6點，叫孩子起床，家長可以說：“快看表，都6點了，趕緊起床。”早上7點鍾，催孩子上幼兒園；中午12點，提醒孩子該睡午覺了；下午4點半，該看兒童節目了等等。這樣，經過多次反複，孩子就會慢慢自己看鍾表了。
和孩子一起做個紙麵鍾，經過遊戲來掌握鬧鍾
告訴孩子短鍾是時針，長針是分針，分針走一圈，時針才走一格，時針每走一格就是一個小時，兩格是兩小時，依次數推。家長可以先撥給孩子看，再讓孩子撥，讓孩子依順序認識1點、2點、2點半……還可以和孩子做遊戲：每人隨意報一個時間數字，看誰撥得又快又準。做一段時間紙麵鍾遊戲後，最好能讓孩子撥一撥真正鬧鍾。
帶孩子去外麵看一下各種鍾表
家長可以帶孩子去附近的鍾表店看看，讓孩子認識各種各樣的鍾表：日曆表、電子數碼表、鏈鍾擺的掛鍾、帶鬧鈴的鍾。還可以帶孩了看車站、鍾樓上的大自鳴鍾、電子表等。最好讓孩子總結一下鍾表的特征，使孩子透過千差萬變的鍾表的表麵，深刻了解鍾表的基本功能——報時。
給孩子講解鍾表的一般知識
可以拆開後蓋，讓孩子看一看鍾表是如何走動的，告訴孩子鍾表有時候會走不準，有的時候快，有的時候慢，但可以調整。當電台報時時，家長可以對鍾表並給孩子講解，讓孩子嚐試自己對鍾表。孩子較好地認識鬧鍾後，再教孩子識手表、電子表等，由形象具體的表逐漸到複雜、多樣的表。