3.網絡文化所帶來的影響。首先，西方“網絡殖民化”的影響也不可小視。敵對勢力正在利用數字信息技術影響力，極力向堅持走社會主義道路的中國實行文化侵略，青少年的思想麵臨著前所未有的衝擊，如果不加以正確的引導，必將出現思想的嚴重混亂。其次，網絡文化對青少年的交往方式和人際關係產生深刻的影響。因為網絡的虛擬性，與現實社會情境相去甚遠，這樣就容易使青少年產生一種依賴心理，並逐漸“異化”了他們的交往方式，產生新的人際障礙，使人產生孤獨、苦悶、焦慮、壓抑、情緒低落，精神不振。再次，網絡成癮使學生身心健康受到嚴重危害。因為網上信息量大，傳播速度很快，更新也十分頻繁，這使得部分青少年流連忘返，毫無節製的花費時間、精力、金錢在互聯網上。
三、網絡時代教育針對性革新
1.教育思想觀念的變革。網絡文化內在地要求教育價值觀應為“以創新性為核心的人的自由、和諧、全麵發展”。但很長時間以來普遍把教育看成是“升遷謀職”的絕好手段。這種傳統的教育價值觀，一方麵使學校與教師往往基於狹隘的功利目的，片麵強調知識的傳授，著力學生的“智”，忽略了以創新性為核心的學生全麵素質的培養與提高。這也使學生自身以一種純功利的態度對待學習，不去追求自身全麵素質的提高和優化，僅把“升遷謀職”作為自己的惟一的學習目地，這樣做的惡果是顯而易見的。網絡文化要求我們把教育的發展放在優先發展的戰略地位，把人的自由、和諧、全麵發展提到更重要的高度來認識。
2.教育內容的變革。教育內容是實現人才培養目標、促進教育觀念變革的核心之所在。為了改變過去的內容過於陳舊、單一的狀況和適應網絡文化要求的教育發展的需要，必須正確處理好基礎性內容與專業性內容的關係，理論性內容與實踐性內容的關係，正式教學內容與非正式教學內容的關係，才能真正適應網絡文化和教育發展的要求。還要注意學習世界先進的科學文化知識和符合時代精神的文化觀念，特別是在可以預見的未來，世界各民族的文化都將會在網絡空間中充分交流，互相取長補短，共同建構和發展人類新文化。
3.教育方法、手段的變革。在以知識傳播為主要任務的傳統教育思想指導下，教育方法和手段主要依靠講授和教材，教育方法呈現出勞動密集型的特點，這種狀態越來越不適應網絡文化發展的需要，在網絡文化背景下的教育應是個性化的，教育應成為學習的過程，要變傳統的“以教師為中心”為“以教師為主導，以學生為中心”。網絡文化物質層麵的發展，將會大大擴展教育方法、手段的廣度和深度，使之呈現綜合化趨勢，更具科學性和藝術性。教育中的啟發式、輔導式，教師與學生之間的民主討論，學生參與教學過程，靈活安排教學計劃，這些都是網絡文化支持的教育方法和手段。總之，教育方法和手段的綜合化將會使教育過程更符合教育規律，符合學習者的需要，使教育更能開發學習者的潛能，從而提高教育效果。
參考文獻：
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[2]陸群.尋找網上中國.海洋出版社，2009.