三、課程網站的設計
根據課程需要對課程網站進行模塊劃分和布局設計。所涉及的網站整體結構如下圖所示：整個網站主要設計了以下七個模塊：課程簡介、教學日曆、教學課件、教學資料、心理測評、參考書目、互動欄目，其中教學資料模塊包含電子教案、心理學效應、心理學實驗三個子模塊；互動欄目模塊開設心理答疑空間。
網站首頁截圖如下：
“課程簡介”模塊主要介紹課程性質、課程作用及教學目標。它與“教學日曆”模塊主要完成一個功能：讓網站的訪問者對該課程的教學內容、目的、方法等有個概括性的了解。
“教學課件”與“教學資料”模塊是網站的主要組成部分，提供課程教學的所有內容，還包括課程教學延伸材料，課程學習中所涉及到的心理學知識，心理學效應，支撐理論的很多著名的心理學實驗.這些不僅完善了課程教學中的知識結構，更能激發學生內在的學習興趣。在材料的選取上，需要注意網絡教學的內容不能是課堂教學內容的照抄照搬，而是要結合網絡課程的特點，便於學生自主的學習。
“參考書目”模塊為學生提供大量的延伸閱讀書目，該項內容在課堂教學的基礎上為學生提供了深入學習的方向。“心理測評”模塊為學生提供自我測評、自我認知、自我完善的平台。
“互動欄目”模塊包括作業、論壇、心理答疑幾個部分，用於進行教師與學生、學生與學生的交流。心理答疑部分使在線谘詢成為可能，學生針對自身的心理困惑、問題在線谘詢，教師及時給予谘詢、解答、疏導。這一模塊是課堂教學的有效補充與拓展。
四、結語
本文針對《大學生心理健康與人生發展》課程在教學中存在的不足，提出了將課堂教學與網絡教學相結合的模式，彌補了傳統課堂教學的不足，充分發揮了網絡課程的優勢。對課程網站的設計思想和原則進行探究，結合實際設計出符合需求的課程網站，具有創新性，並為相關課程網站設計提供了可借鑒的資料。參考文獻：
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