人的抵抗力、免疫力是一步步增強的，從無菌室裏走出來的人，往往受不了細菌的襲擊。所以，家長要重視對“太順”的孩子進行一些“挫折教育”，幫助孩子樹立自信，無論順境逆境都能堅強麵對。作為家長，首先要改變原來的教養態度，讓孩子走出大人的“保護圈”，不要怕孩子摔著、碰著、餓著、累著，孩子摔倒了鼓勵他自己爬起來，對挑食、偏食、厭食的孩子，餓他一兩頓又何妨，孩子的事情讓他自己做，自己能解決的問題，如要玩具自己去拿，衣服、褲子自己穿。在家庭生活中，要安排孩子做一些力所能及的事，切不可把孩子成長過程中的困難都解決掉，把他們前進的障礙清除得幹幹淨淨。
當然，你也不妨在孩子前進的途中故意設置溝壑，把平坦的大道變成小道，讓孩子勇敢地踏過去，這樣，他們就會專注於腳下的路，才不至於誤入歧途。
有一對農村夫妻四十得子，因而寵愛有加，在蜜罐中成長的兒子養成了一意孤行的脾性，做事毛毛糙糙，就連走路也走不好，時常跌進水田裏，很是讓望子成龍的父母焦心。兒子7歲那年上了小學。頑皮的他走路喜歡東張西望，不是弄濕了鞋子，就是弄髒了褲子，哭鼻子成了家常便飯。一天，孩子的父親帶一把鍬去兒子上學必經的田埂上，在上麵斷斷續續地挖了十幾道缺口，然後用棍棒搭成一座座小橋，隻有小心走上去才能通過。那天放學，兒子走在田埂上，看到麵前一下子多出了這麼多的小橋，很是詫異。是走過去，還是停下來哭泣？四顧無人，哭也沒有觀眾啊。最終他選擇了走過去。當背著書包的他晃晃悠悠地通過小橋時，驚出一身冷汗。他第一次沒有哭鼻子。吃飯的時候，兒子跟爸爸講了今天走過一座座小橋的經曆，臉上滿是神氣。父親坐在一旁誇他勇敢。妻子對丈夫的舉措有些不解，丈夫解釋道：“平坦的道上，他左顧右盼，當然走不好路；坎坷的路途，他的雙眼必須緊盯著路，所以才能走得平穩。”故事中的兒子就是如今赫赫有名的“經營之神”鬆下幸之助。正是父親苦心挖斷鬆下幸之助順利前進的路，才培養了他直麵困難、戰勝困難的勇氣和信心，也才有了他今天的成功。
因此，每一個父母都應該懂得：克服困難，正確麵對失敗、挫折是孩子人生成長的必修課。因為孩子麵對失敗和挫折所表現出來的堅強和解決問題的技巧，正是他們在艱難困苦中依然能夠昂首挺胸、屹立不動的最大資本。
所以，父母應鼓勵孩子麵對困難、不怕困難、克服困難，做生活的強者。有位教育家說過：如果孩子的生命是一把披荊斬棘的刀，那麼挫折就是一塊不可缺少的“砥石”，為了使孩子生命的“刀”更鋒利些，應該堅決擺脫“過分保護”的教育方式。要知道，你對孩子挫折的“漠視”，正是對孩子增強承受力的最好激勵。
鍛煉孩子要敢於冒險
為著孩子的將來著想，你也應該做個勇敢的父母，用你切身的鼓勵和讚賞，培養一個勇敢的孩子。
據說，很久以前人類居住在灌木叢中，為了熟悉周圍的環境、保衛自身的安全或者尋找食物，就必須往高處去。換句話說，當對周圍產生興趣並開始關注周圍的一切時，人類就開始了向高處移動。這一習性也被頑皮的小孩子繼承了下來。許多孩子常常爬樹或者爬到很高的地方，但做媽媽的每天為此提心吊膽、擔驚受怕，卻不知道應如何製止孩子。有的對孩子的行為大加訓斥，有的幹脆強行把孩子從樹上抱下來。但是，孩子們之所以想往高處爬，一定是對周圍的事物產生了濃厚的興趣，想去了解它們、認知它們。假設登高是人類的本能行為，那麼對此進行幹涉，稍有差池，就有可能毀壞從孩子身上萌生出來的興趣之芽。
不能因為危險，家長就禁止孩子去做，這樣會使孩子形成膽小懦弱的性格。而通過冒險取得成功，就會使孩子對自己的能力產生自信；就算失敗，孩子也能從中學會如何麵對失敗、應對挫折。因此，父母應鼓勵孩子適當地去冒險。比如，在遊樂場裏鼓勵孩子去做攀爬運動、穿行隧道迷宮、走吊橋、跳入海洋池等等。
孩子總喜歡躍躍欲試，做點超過自己能力的事情。腳還夠不著自行車蹬子，就想去騎車；從來沒有下過水，就跳到水中去遊戲。這個時候，父母不應該輕率地否認孩子想要試一試自己能力的舉動，說些“你做還早呢！”“那可不行啊！太危險！”“太嚇人了，可不能幹啊！”的話，你把判斷強加給孩子，就會挫傷他們的挑戰欲望，這等於是給孩子的成長潑冷水。
一位兒童文學家說：“人應該有探索，有追求。而這些都要從小培養獨立性和主動性做起。”孩子本來是無所畏懼的，他們喜歡冒險，積極探索的精神就是從這裏產生的。
西方幼兒教育很注意讓孩子們在各種活動中，尤其在冒險活動中去體驗各種感情。一位朋友說，他在美國看馬戲，隻見一頭身掛很多玩具的牛，在舞台上來回走動。主持人宣布，願意上台摘玩具的孩子，隻要把玩具拿到手便歸自己，另外再發獎品。話音剛落，觀眾席上走出幾十個孩子，而在座的家長卻沒有一個加以阻止。很多孩子在拿取牛身上的玩具時表現得很勇敢很機靈，博得全場一陣陣熱烈的掌聲。孩子們在克服重重困難中增強了勇氣和信心。這種積極進取、不畏艱險的精神，是由既放心又放手的勇敢的家長培養出來的。