煤氣燈上的水壺熱氣蒸騰，父親告訴理查，水開時的水汽會把水壺把蒸熱，所以要墊上毛巾才能拿。水很熱，要注意不能讓水壺傾倒下來，然後示範著用一塊手巾墊在手下，把壺拿了下來，再讓兒子來學著拿開水壺。這的確是件非常危險的事，不但可能燙到手，還可能會把整壺水倒到身上，造成大麵積燙傷，甚至由此引發生命危險。麥克便把水壺裏的水換了溫水。第一次嚐試時，半壺水都倒在了查理身上，由於是溫水，所以隻不過燙紅了查理的胸膛和手臂。麥克耐心地告訴兒子“這是因為你的力氣不夠，你需要用兩隻手。”說完，麥克又為他換了壺溫水。
“不，爸爸，我再也不拿水壺了。”查理膽怯地後退著，“我知道，這很危險，我再也不碰了。”“你一定要再試一試，你有這個能力。”麥克鼓勵他，“用我教你的方法，你一定行的。”
在麥克的指點下，查理又試了一次。這次，他安全地把水壺取了下來。麥克的想法非常簡單：“要給孩子失敗的機會，麵對失敗，一次次改正錯誤，直到成功，這不隻是教孩子學習並掌握能力，同時也是教他一種人生態度。”他成功了，因為，他的想法是正確的。
父母應該讓孩子明白，每個問題都有答案，我們要幫助孩子尋找答案。孩子的成功會使未來變得更加燦爛和光明。和一個剛剛在考試中失利的孩子坐下來聊天，詢問他會如何吸取教訓，如何在下次不犯同樣的錯誤。你可以引導他的思維，但是你不能將所有答案和盤托出。“挫折教育”可求“遠”，但更要求“近”。形式當然重要，但更重要的是內容。
請你記住一句老話：“從身邊做起，從小事做起，從平時做起。”
讓孩子坦然麵對挫折
在生活中，父母也要讓孩子學會一些調適心理健康的方法，讓他們能夠坦然麵對挫折，在挫折中不斷磨煉自己的意誌。
父母要對成功有正確的理解。有些父母把考了好分數，考上好大學作為成功的標準，但這些標準並不是孩子們自己渴望達到的目標，而是父母們的目標。這樣，孩子要體驗的“成功”往往是他力所不能及的，即使有些孩子在父母趕鴨子上架的教育方式中勉為其難達到了目標，但他成功的過程並不快樂，相反還會很痛苦。所以我們看到有的孩子一次沒考好就會沮喪，甚至輕生；有的孩子雖然已經考上了名牌大學，但卻鬱鬱寡歡，甚至跳樓自殺。
讓孩子經常感受到成功，可以從完成他力所能及的任務開始。比如，有的家庭中，父母對孩子嗬護備至，吃穿用都是高檔商品，但孩子卻不會玩。因為父母擔心他出去玩會受傷，會和小夥伴打架等。這樣，孩子雖然享受了很好的物質生活，卻沒有體驗到玩耍的樂趣，沒有在遊戲中體驗過成功。比如，孩子受到父母過分的嗬護，從小到大沒有做過家務，到了學校裏同學們會掃地他卻不會，同學們能把玻璃擦得亮晶晶他卻不能，這樣的孩子沒有體驗到勞動的成功。
生活中難免會遇到挫折，麵對挫折時的心態將影響一個人對生活的態度。在生活中，父母也要讓孩子學會一些調適心理健康的方法，讓他們能夠坦然麵對挫折，在挫折中不斷磨煉自己的意誌。作為父母，不要過度保護孩子，生怕孩子受到一點兒委屈和挫折，應該讓孩子在挫折中使自己不斷變得堅強。同時，父母還要設法給受了挫折的孩子一點兒掌聲，鼓勵他們所做出的努力。
一個6歲的孩子就是這樣的情況，父母舍不得讓他做些力所能及的事情，也不讓他同鄰居的小夥伴一塊玩耍。孩子不高興時，爸爸媽媽就讓他吃好點心，玩高檔玩具，可孩子仍是默默無語，經常發脾氣。後來，父母改變了教育方法，讓孩子經常和小夥伴一起玩耍，幫助父母做些簡易的家務勞動。這樣，孩子的生活內容充實了，在完成各種任務的過程中也獲得了成功的滿足和愉快，孩子的情緒也得以轉化，變得樂觀向上了。樂觀的心情對人很重要，一個人是否熱愛生活，與他是否具有樂觀的心情有著密切關係。但現實生活中，卻有很多人習慣了消極的思維方式，因此他的心情也大多是消極悲觀的。這樣的人，在麵對生活的時候，難以發現生活的魅力，也談不上熱愛生活。