1.每年要拿獎學金，而不僅僅是及格就行了；
2.體育放在第二位；
3.積極參加各種學生活動，比如說辯論賽；
4.跟所有階層的人搞好關係，不許有優越感；
5.自己賺錢來負擔一部分學費。
教子點滴
在孩子成年以後，父母可以向孩子提更多的要求，時時鞭策和激勵自己的孩子。
孩子容易因為父母的成就、家庭的優越條件變得不思進取。因此，略顯嚴格的家教將有助於培養獨立的人格，並防止孩子變成紈絝子弟。
偉人的孩子容易成功，並不僅是因為他們擁有的資源，更多的是因為他們的家教比較好。
用盡所有的力量
星期六上午，一個小男孩在他的玩具沙箱裏玩耍。沙箱裏有他的一些玩具小汽車、敞篷貨車、塑料水桶和一把亮閃閃的塑料鏟子。在鬆軟的沙堆上修築公路和隧道時，他在沙箱的中部發現一塊巨大的岩石。
小家夥開始挖掘岩石周圍的沙子，企圖把它從泥沙中弄出去。他是個很小的小男孩，而岩石卻相當巨大。手腳並用，似乎沒有費太大的力氣，岩石便被他邊推帶滾地弄到了沙箱的邊緣。不過，這時他才發現，他無法把岩石向上滾動，翻過沙箱邊牆。
小男孩下定決心，手推、肩擠、左搖右晃，一次又一次地向岩石發起衝擊，可是，每當他剛剛覺得取得了一些進展的時候，岩石便滑脫了，重新掉進沙箱。
小男孩急得哼哼直叫，使出吃奶的力氣猛推猛擠。但是，他得到的惟一回報便是岩石再次滾落回來，砸傷了他的手指。
最後，他傷心地哭了起來。
這整個過程，男孩的父親從房間上的窗戶裏看得一清二楚。當淚珠滾過孩子的臉龐時，父親來到了跟前。
父親的話溫和而堅定：“孩子，你為什麼不用上所有的力量呢？”
垂頭喪氣的小男孩抽泣道：“但是我已經用盡全力了，爸爸，我已經盡力了！我用盡了我所有的力量！”
“不對，兒子，”父親親切地糾正道，“你並沒有用盡你所有的力量。至少你還沒有向我要求幫助呢。”
孩子明白了，他請求自己的父親說：“爸爸，請你幫助我。”
父親彎下腰，抱起岩石，將岩石搬出了沙箱。
教子點滴
孩子有的時候是很靦腆的。做父母的就要鼓勵他們，在他們茫然無措的時候告訴他們：“你應該尋求幫助。”讓他們懂得：人互有短長，你解決不了的問題，對你的朋友或親人而言或許就是輕而易舉的，讓他明白，他們也是你的資源和力量。這樣，即使你不在孩子的身邊，他也會利用自己的眼睛，尋找到合適的人來幫助他們。
自立的孩子，善於自己尋找合適的資源，從而達到自己的目的。
任何人一生中都會遇到自己無法獨立解決的問題，教會孩子在適當的時候求助，也是一堂意義深遠的課。
世界上最難說的字
喬治問父親：“世界上最難發音的是什麼字？”
“我知道一個這樣的字，它隻有兩個字母，但是它卻是世界上最難說的字！”父親說。
“隻有兩個字母！那能是什麼呢？”喬治問。
“在所有的語言裏，我所見過的最難說的詞是隻有兩個字母的NO（不）。”
“您在開玩笑！”喬治不以為然地說，“NO，NO，NO！這真是太容易了！”
“今天你可能覺得很容易，但以後你會明白為什麼這個字是最難說的。”
“我總能說出這個詞，我肯定能”，喬治顯得很有信心，“NO，這就和呼吸一樣容易。”
“好吧，喬治，我希望你能在該說這個字的時候，把它說出來！”
第二天，喬治和往常一樣去上學了，在學校不遠處有一個很深的池塘，冬天孩子們常在那裏滑冰。
一夜之間，冰已經覆蓋了整個湖麵，但冰還不是很厚。他們認為到下午的時候就可以滑了。放了學，男孩子都跑到了池塘那兒，有幾個已經走上了湖麵。
“來呀，喬治，”夥伴們大聲喊道，“我們可以好好滑一圈了。”喬治有些猶豫，他看到冰凍得並不結實。
“放心吧！以前冰麵也在一天之內就凍上過，肯定不會有問題的！”
“去年冬天還沒有現在這麼冷，但是湖麵一天就凍上了，我們還在上麵滑了呢！”
“隻有膽小鬼才不來呢！”夥伴們譏笑道。
喬治不能忍受夥伴們的嘲笑，他一直都認為自己是一個勇敢的小夥子。“我才不是膽小鬼呢！”他大聲說道，然後就衝上了湖麵。
孩子們在上麵玩得很高興。慢慢地，湖麵上的孩子越來越多了。突然有人大聲喊：“冰裂了，冰裂了！”結果喬治和另外兩個孩子一起掉進了冰冷的湖水中。
當人們把他們救出來的時候，三個孩子都凍僵了。
晚上，喬治醒了過來，坐在溫暖的爐火前，父親問：“現在你知道什麼是最難說的字了嗎？”
喬治紅著臉說：“知道了”。
教子點滴