他爸爸緊緊地抱著小利奧，他的聲音變得堅定而且具威懾力。“永遠不要再讓我聽到你說那樣的話，”他說，“你應該為自己是意大利的後裔而自豪。仔細想想吧，美國是意大利人發現的，並由意大利人命名。意大利人曾經創造了許多優美悅耳的樂章，他們十分榮耀地歌唱，他們創作了許多精彩絕倫的畫，著有許多驚世之作，建造了許多美麗的橋梁。你又怎能不因為自己是一位意大利後裔而自豪驕傲呢？而且你現在更加幸運的是，你同時還是一位堂堂正正的美國人。”
“但是，他們卻不知道那些，”小利奧反駁道，“我寧願自己是其他國家的後裔。”
“可是，你和其他人都不一樣。因為上帝從來都沒有打算把我們創造得一模一樣，他使我們所有的人都各不相同，以使我們每個人都是我們自己。不要再因存在的差別而懼怕，差異其實是一件好事。難道你想成為像曾經毆打過你、辱罵過你的那些孩子一樣的人嗎？你想讓其他人遭受痛苦、傷心地哭嗎？難道你不因自己有別於他們而高興嗎？”
小利奧當時覺得父親說得很有道理，於是便一直保持緘默。“怎麼樣了？”他執意問道，“你還願意成為他們中的一員嗎？還想和那些曾經傷害過你的人一樣嗎？”
“不！”
“那就擦幹眼淚，為你自己深感自豪吧。你應當知道，你並非以後永遠也不再碰到這些人，因為那樣的人到處都有。要為他們的所作所為而感到惋惜，千萬不要畏懼他們。
“我們現在已經很強壯，並且為我們自己感到自豪和驕傲。沒有任何人可以肆無忌憚地傷害我們了。”
“現在”，他說：“讓我們帶點黃油和麵包，一起到花園裏去吃吧。”
“盡管我並不認為父親的解釋可以使我滿意”，利奧後來聲稱，“但是，不管怎麼說，那已經使我感覺好多了。當然了，當我和父親在加利福尼亞的一個花園裏吃著麵包和黃油的時候，他也並沒有能夠徹底糾正我的偏執態度。但是，在他的闡述中，透著某種力量與堅毅，它幫助我認識到：不能容忍甚至歧視他人，這其實是軟弱和無知的表現。
長大以後，利奧成為南加利福尼亞大學的教育學教授，並且還是一位擅長描寫親情的美國暢銷書作家。
教子點滴
孩子們在成長的過程中，不僅需要學校的培養，而且需要父母情感上的關心與嗬護。
父母的言語對孩子的成長影響很大。有句諺語說，多給孩子胡蘿卜，少給大棒。在孩子的成長的道路上，我們應用正麵思考對待孩子遇到的問題和困難。即使孩子麵臨偏見和壓力時，父母也應和風細雨、和顏悅色、急話緩說、壞話好說、狠話柔說、循循善誘、諄諄教導。
父母不但要教導孩子不能心存偏見，還要教會他們如何應對來自外界的偏見，自豪勇敢地活下去。
欣賞和鼓勵是孩子獲得信心和取得成功的保證。
快樂的樹
有一棵很神奇的樹，它會思考，也有喜怒哀樂。一個叫艾倫的小朋友每天都會跑來，收集它的葉子，編成皇冠，扮成森林裏的國王。艾倫會爬上樹幹，抓著樹枝蕩起秋千，吃吃蘋果。他們會一起玩捉迷藏，累了，艾倫就在樹陰下睡著。樹很喜歡艾倫。他們彼此都很快樂！
有一天艾倫來到樹下，樹說：“來啊，寶貝，爬上我的樹幹，抓著我的樹枝蕩秋千，在我的樹陰下玩耍，快快樂樂的。”
“我不是小孩子了，我不要爬樹玩耍，”艾倫說，“我要買東西，我要錢。你可以給我一些錢嗎？”
“真抱歉，”樹說，“我沒有錢，隻有樹葉和蘋果。孩子，拿我的蘋果到城裏去賣。你就會有錢，就會快樂了。”
於是艾倫爬到樹上，把蘋果通通摘下帶走了。樹很滿足。
很久以後的一天，艾倫回來了，樹高興地發抖，“來啊，孩子，爬上我的樹幹，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的。”
“我太忙了，沒時間爬樹。我想要一間房子保暖，”艾倫說，“我想要妻子和小孩，我需要房子，你能給我一間房子嗎？”
“我沒有房子，”樹說“不過你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了。”
於是艾倫砍下了它的樹枝，把樹枝帶走去蓋房子。
樹很快樂……
可是艾倫好久都沒有再來，所以當艾倫再回來時，樹很快樂，快樂得幾乎說不出話，“來啊，孩子，過來，來玩啊！”
“我又老又傷心，玩不動了，”艾倫說“我想要一條船，可以帶我離開這裏。
“砍下我的樹幹去造船吧！這樣你就可以遠航就會快樂。”
於是艾倫砍下它的樹幹造了條船，坐船走了。
樹很快樂，但有一點憂傷。
過了好久，艾倫又回來了。
“我很抱歉，孩子，”樹說，“我的蘋果沒了，我的樹枝沒了，你不能在上麵蕩秋千，我的樹幹沒了，你不能爬……我真希望我能給你什麼，可是我什麼也沒了，我隻剩下一塊老樹幹。我很抱歉……”
“我太老了，牙齒咬不動蘋果了，也沒有辦法在樹枝上蕩秋千了……”艾倫說，“我現在要的不多，隻要一個安靜可以休息的地方，我好累好累。”
“好啊！”樹一邊說，一邊努力挺直身子，“老樹根是最適合做下來休息的。來啊，孩子，坐下來，坐下來休息。”