傑米問他：“爸爸，你看到那本書嗎？那本叫《槍手約翰的兒子》的書。它是寫什麼的？”
華萊士說：“我也沒讀過。不過我想它大概是講一個孤兒的故事，這個孩子不斷地讓自己陷入一些惡作劇中。我想有一點像《本壘打的代價》那本書。你為什麼問這個問題？”
傑米解釋：“哦，我隻是在想這個問題。我有時醒過來，正好就看到那些書名，如果一本書我還沒有看過，我就會根據這個書名來猜書裏都寫了些什麼，然後再去讀它。”
教子點滴
在家裏或臥室裏，孩子們遠離了各種分心的事情，就會產生懶惰的情緒和白日夢，正是這種閑暇狀態給孩子們的想像力留下了空間。如果父母也費心地開設“讀書時間”，每天和孩子一起看書，會給孩子留下非常深的印象，甚至會養成愛讀書的習慣。
在孩子感受到父母愛之溫馨的同時，也讓他們頻繁地接觸這些優秀的圖書。想像著故事的情節，和父母一起閱讀並產生共鳴，這正是豐富孩子的感情和心靈的寶貴時刻。
教育孩子不如引導孩子學習，給孩子一個學習的環境。最好的環境不但要有書和書架，還要有愛看書的父母。
曆史上最成功的教練
綠灣包裝工橄欖球隊的著名教練，因他的格言而被人們懷念至今。“贏得勝利並不僅僅是主要的部分；勝利應該是全部的、全方位的。”他毫不留情地訓練這支橄欖球國家隊，這也是他近幾十年來的輝煌所在。在家裏，朗伯迪同樣高標準地要求自己的兩個孩子：小文斯和蘇珊。
正在接受學校教育的小文斯起初想主修體育教育並且心懷成為一名足球教練的希望，但是，他父親卻堅決反對，他說：“學習一個如此容易的體育專業對於一個像他兒子那樣擁有驚人的聰明才智的人來說簡直是浪費時間。”除此之外，朗伯迪還直截了當地告訴他的兒子：“你不要想做我現在所做的事！”相反，朗伯迪經常鼓勵小文斯成為一名律師。當他兒子最後終於轉業成為一名法律預科生且榮獲一項學術獎學金的時候，朗伯迪感到異常的高興和驕傲。
“嚴密的學術知識儲備將會加強他的思維能力，強化他的性格，”朗伯迪擺出理由，“艱巨的暑期工作可以塑造他的品性與體魄。”
每個夏天，朗伯迪都仔細地為他兒子選擇工作，包括沉重的建築活以及把箱子裝進集裝箱等。那個時候，雖然小文斯在父親戒律的壓製下，不免有一些反感，但是幾年後，麵對一個采訪者，他不得不承認：“我沒有感覺到那有什麼不好。”
蘇珊比小文斯年小5歲，但比文質彬彬、滿腹經綸的兄長更加外向。當她逐漸長大的時候，父親稍微顯得老練與成熟一些，他並沒有強迫她努力學習。朗伯迪肯花費時間去輔導蘇珊學習代數和拉丁文，同時滿腔熱情地激勵她練習騎馬並要她在馬戲表演中登場。他們還花時間什麼也不做地在一起聊天。
想起來，蘇珊最感驕傲的一條建議來自她的爸爸，即後來被尊稱為“曆史上最成功的教練”的爸爸：“你也許將來要犯許多錯誤，但是如果你能從過錯中吸取教訓，你就真的一個錯誤都沒有犯。”
教子點滴
孩子願意跟怎樣的父母談心。如果父母平時做到仔細聽孩子說話、與孩子站在同一角度考慮問題、對孩子的事非常關心等等，孩子便能切實體會到自己被父母愛著。孩子隻有在感到自己被愛著時，才能心平氣和地對待問題。這樣能避免不必要的衝突，使孩子能接納別人，正視問題，茁壯成長。
每個成年人都深知這一點，而如果能與你的孩子做朋友，家庭教育不就是一種無比快樂的事嗎？
一個孩子感受著一個世界
戴爾要去上學了。他的年紀這麼小，學校看起來卻是那麼大，他感到驚訝極了。戴爾發現進了校門口，便是他的教室時，他覺得高興。因為這樣學校看起來，不再那麼巨大。
一天早上，老師開始上課，她說：“今天，我們來學畫畫。”戴爾心想：“好哇！”他喜歡畫畫。