自閉傾向指在有人的場合，特別是在有生人的場合，會感到心理緊張，有異常的恐怖體驗，並伴有異常的行為表現，如心慌、不安、臉紅、手足失措、手腳發冷、出汗、語無倫次等。有自閉傾向的人為了擺脫這種消極的情緒體驗，往往把自己封閉起來，拒絕與別人交往。自閉傾向的產生有主客觀兩方麵的原因。主觀原因在於有些女孩本身可能具有靦腆、內向、害羞的性格，這些特點不利於女孩與他人交往。客觀原因主要來自於家庭教育。獨生子女本來就由於社會、家庭等因素，出現了“不合群”的性格，如果父母不注意的話，不僅同意，還鼓勵甚至讚揚自己的孩子不與外界接觸，不與同學交往，就像楊帆的父母那樣進行消極的“叮囑”，使女孩在還未接觸社會之前，就已經對社會產生了一種恐懼感，這是非常不利於女孩成長的。另外，女孩在交往中的屢次受挫，也會使他逐漸回避與人交往。
女孩的這種自閉傾向對其成長有極大的危害，作為女孩人生教練，你必須采取措施加以糾正。
第一，陪伴女孩多接觸社會。
爸爸應該清楚地意識到，隨著女孩的成長，她與外界的接觸會越來越多，女孩是社會中的人，隻有在適應社會的過程中，才能獲得社會的價值觀念、行為規範和知識技能，從而不斷成熟。不應該因為社會太複雜，就總把女孩收在自己的“羽翼”之下，如果養成習慣，女孩會對社會產生懼怕心理，無法承受外界的壓力，極易形成自閉傾向。所以，爸爸應鼓勵女孩多接觸社會，女孩在接觸社會的過程中，會遇到在家裏根本沒有想到過的事情，通過對這些事情的解決，不斷總結經驗教訓，使自己逐漸從稚嫩走向成熟。
第二，接納女孩的朋友。
與朋友交往本來是女孩脫離父母視線，開始走自己的路的開始，但如果爸爸仍固執地想讓女兒按自己規定的軌跡走，就可能妨礙女孩成長的進程。女孩更多的是按照自己的需要選擇朋友，她們需要在朋友那裏得到的首先的是安全感。有時女孩覺得朋友可貴的地方，爸爸和媽媽會看得到。爸爸不一定非要喜歡女孩的朋友，但也不能總是抱怨，否則會傷害她的感情，使她變得無所適從，最終導致她將自己封閉起來。爸爸應該在女孩談到朋友的時候注意傾聽，弄清女孩為什麼喜歡自己的朋友，可以邀請她的朋友到家裏來玩，與孩子分享交朋友的快樂。
第三，教女孩正確看待交往中的挫折。
女孩在交往中遇到挫折是難免的，但由於她們的性格不同，對挫折作出的反應也不一樣。有的女孩生性敏感，自尊心強，當她遭到別人的拒絕時會很傷心，從而對與別人往產生一種恐懼，逐漸變得退縮。爸爸應注意女兒情緒的變化，經常同女兒溝通，了解她與朋友交往的情況。當出現問題時，爸爸應采取合理有效的方式幫助女兒解決，從而使女孩積極地與他人進行交往。
第四，走進大自然，讓女孩在心靈上不再孤寂。
有人說，城市的“都市化”是對兒童天性的扼殺。這可能有點極端。但也不可否認，孩子在心靈上的封閉與城市生活的單調、生活節奏的緊張確實有關。作為女孩的爸爸，你不妨抽出時間來，帶女兒去感受大自然。這樣，不僅有益於女孩的身體健康，還會讓她把心中的不快與壓抑釋放出來，逐漸變得豁達開朗！
6．培養勇氣十足的“女強人”
英國的爸爸尤其強調對女孩勇氣的培養。勇氣，是—個人主動進取的動力。英國女孩的爸爸深知這一點，所以，對女孩勇氣的開發和培養也就成為英國人家庭教育的一項重要內容。在英國社會流傳著這樣的價值觀：勇敢和堅忍是受人尊重的，懦弱和膽小是被人瞧不起的。一位女士講述了自己小時候的經曆：“有一次，我和小朋友們一起做遊戲，不小心，手指被同伴弄出了血，疼得我眼淚都要掉下來了。但我在心裏告誡自己，一定要忍住。最後，我終於忍住劇痛也忍住了眼淚，裝出一副若無其事的樣子，和夥伴們—起繼續玩耍。因為我知道一旦我的眼淚掉下來，同伴會瞧不起我，從此不再和我—起玩。沒辦法，英國就是這樣一個社會，不同情懦夫。”
在英國，爸爸經常鼓勵女孩參加各種各樣的探險活動。英國西南部的瓦伊河畔，有一所由少年探險組織建立的河流探險訓練中心，專門為來自世界各地的8～16歲的兒童少年提供探險活動的機會，以訓練孩子們的勇氣和堅強的意誌。