勇敢的女孩能與人正常交往，沒有心理障礙，做事情不優柔寡斷、瞻前顧後，學習效率較高；勇敢的女孩在父母和老師的麵前，敢於發表自己的觀點，較受同齡人敬佩；勇敢的女孩在他人遇到困難時，能見義勇為，樂於助人，表現出崇高的道德感情。她們的勇敢不同於男孩的魯莽、粗暴、出風頭，而往往表現出機智、靈活、沉著、冷靜，行為動作具有明確的目的性，並且雷厲風行。生活中，一些女企業家和女性領導都具有這樣的個性。
第二，勇敢的女孩意誌堅強，她們勇於進取。
勇敢的女孩在困難麵前，比一般的男孩顯得頑強得多。有一個女孩子曾經在日記中寫道：“摔倒了並不可怕，可怕的是摔倒後不能爬起來；驚濤駭浪並不可怕，可怕的是在驚濤駭浪麵前失去了鎮定。要知道，在希望與失望的決鬥中，如果你用勇氣去麵對挑戰，那麼勝利必屬於希望。”這是一位具有勇敢品格的女孩寫的，可以看出她在學習、生活的困難麵前所表現出的頑強勇氣。
第三，勇敢的女孩富於激情，敢於創新。
具有勇敢品質的女孩，往往不滿足於已有的知識、成績、現狀，不墨守成規；她們的思維總是處於興奮、活躍狀態，善於抓住新的知識，歸納出自己獨特的見解。
由此可見，培養女孩的勇敢品質，對她一生是非常重要的。作為女孩的人生教練，爸爸要想讓女兒在學習、生活中獲得成功，就應該從小培養女兒的這種品質。
作為女孩的人生教練，爸爸應該怎樣培養女兒勇敢的品格呢？以下是教育專家給爸爸們的建議：
第一，給女孩進行榜樣教育。
榜樣的力量是無窮的，爸爸可以經常給女兒講一些不怕困難、不怕犧牲的勇敢者的故事，來培養女孩的勇敢性格，並且要努力用勇敢的精神去熏陶她。麵臨困境時，爸爸常能冷靜、沉著地處理，這對女兒的性格形成是有重要影響的。如果爸爸能勇敢沉著地麵對風波，女兒也會沉著勇敢起來。如果女孩害怕黑夜，爸爸可以帶著她去散散步，讓她欣賞夜的寧靜。如果女孩害怕黑屋，爸爸可以與女兒一起在黑屋子裏玩，玩過幾次，她就不會太怕黑暗了。
第二，讓女孩多參加挑戰性的活動。
假日裏，爸爸可以帶女兒去旅遊參觀，登山攀高，或到江湖裏去劃船、遊泳，借以鍛煉克服困難的勇氣。去公園裏玩，爸爸要鼓勵女兒走一走“勇敢者之路”，如獨木橋、鐵索橋。另外，爸爸要鼓勵女兒參加體育鍛煉，參加足球、乒乓球隊，這些體育活動競爭性強，有助於勇敢精神的培養。
第三，培養女孩獨立生活的能力。
爸爸應相信女兒的能力，凡事要她自己動手，遇到問題要盡量讓她自己解決。同時爸爸要培養女兒不怕失敗、百折不撓、勇敢頑強的精神，讓女兒甩掉處處依賴家長的“心理拐杖”獨立行走。有一次，中國有一位學者參觀美國一家幼兒園，見到一個小女孩係鞋帶很吃力，就對她說：“我來幫你好嗎？”小女孩回答：“你為什麼要幫助我呢？你知道我幾歲了嗎？我都快3歲半了。”這個充滿自信的孩子無疑也是個勇敢的孩子。
第四，帶女孩多參加社交活動。
作為女孩的人生教練，爸爸可以經常帶女兒參加社交活動，鼓勵她講話，鼓勵她發表自己的看法。爸爸可以用多種方式引導女兒與小朋友們接觸。爸爸可以有意識地幫助女兒開展交友活動，如請鄰居或同班較熟悉的小朋友到家裏玩，或與孩子們一同走進大自然，積極創造一種輕鬆、歡快的氛圍。在這種氛圍中，女孩的個性可以盡情展露！
5．教女孩勇敢地麵對社會
人是社會的動物，不可能獨立於社會而存在。一個人必須在與他人的交往中，才能完成社會化過程，使自己逐漸成熟。在女孩從自然人過渡到社會人的過程中，作為女孩人生的教練，爸爸應該擔負起最主要的責任。
楊帆是某市重點中學的初中生，品學兼優，老師們都很喜歡她，經常表揚她。她的父母對這個獨生女兒更視為掌上明珠。但揚帆性格內向，和同學們的交往很少。近來，文靜溫柔的楊帆好像和同學們更加疏遠了，而且老師和同學們也發現了一個奇怪的現象：陰天和雨天，揚帆也和晴天一樣，進進出出總是戴著一副墨鏡，神色也總是很緊張。大家都疑惑不解：楊帆究竟怎麼了？
楊帆的父母都是知識分子，而且隻有楊帆這一個獨生女兒，因而對女兒的教育非常嚴格，楊帆從小就養成了不大出門的習慣。楊帆的父母很愛幹淨，其他小朋友到她家來玩，如果把屋子弄亂，他們會非常不高興，並偷偷告訴揚帆：下次不要把小朋友帶到家來。於是，楊帆的朋友變得越來越少，她也越來越不喜歡和別人交往。
等楊帆稍大一點後，父母又常對她說，外麵很亂，壞人多，做什麼事都要小心，常常叮囑她晚上不要外出。一天晚上，她上完自習，獨自一個人回家，發現在一個小巷子裏，幾個男青年正圍著一個女孩糾纏。父母的叮囑頓時變成了她親眼目睹的事實。她嚇得魂不守舍，拚命地跑回家，幾天後仍噩夢不斷，直至很長一段時間，這種恐怖的感覺才慢慢消失。恐怖的意識雖然消失了，但恐怖的痕跡還是存在。每當揚帆看見異性，就會產生莫名的恐懼，在惶恐、矛盾、徘徊中，這個女孩逐漸把自己封閉起來。