9．訓練女孩的交際能力
現實生活中，很多孩子在交際方麵的表現都很讓人擔心：拘謹膽小、害羞怕生、孤僻退縮，或以自我為中心、不能合作……因此，她們常常表現出不願見陌生人、不敢與陌生人說話、無法與別人相處等現象。
一個4歲左右的小女孩，盡管入園已經一年多了，但至今仍未適應幼兒園的生活。每天爸爸去接她的時候，總是看到她一個人玩。在班級活動時，別的孩子都高興地唱歌跳舞，隻有這個孩子不唱。老師對這孩子的評價是很老實聽話。
10歲的小麗是個性格內向的孩子，平時除了上學，大部分時間都自己一個人待在家裏，也沒有特別親近的好朋友。一次，她非常鄭重地對爸爸說，長大以後，她要找一個少跟別人打交道的工作，當個電腦程序設計師或是自由職業者，省得總和其他人糾纏，怪煩人的。
對這兩個女孩的表現，我們不能不為她們擔憂。一個不善於交際的孩子，往往會因為不能從容地與同齡人交往，而感受不到生活的快樂。上麵事例中提到的兩個小女孩，4歲的女孩因為在幼兒園沒有朋友、沒有收獲展現自我的樂趣，勢必會產生不願意上幼兒園的傾向；而10歲的女孩因為不善於交往，進而對交際產生膩煩心理，長大以後的她又怎麼不會陷入離群索居的孤獨境地呢？無數事實證明，不善交際的女孩，不僅不愛去學校學習，也很容易產生厭學情緒，這對她今後的人生發展將產生很大的影響。
由於女性荷爾蒙的作用，其實女孩生來就有一種喜歡和他人親近的欲望。那麼，為什麼很多女孩的交際表現卻不盡如人意呢？這其實與爸爸的教育方式有很大關係。
很大一部分女孩，其個性都有拘謹膽小、害羞怕生的一麵。再加上爸爸對女孩的保護欲要更強一些，很多女孩的交往欲望都會被爸爸的不當教育所摧毀。例如，很多爸爸這樣告訴自己的女兒：“不要和學習不好的同學一塊玩呀！”“不要和男同學來往過於密切呀！”“不要和那些壞孩子走得太近呀！”爸爸的這些教育往往會讓女孩不知道何去何從；或者讓她們封閉自己、不愛與人交往；或者讓她們變得人緣不好……除了不當的交際教育外，在教育女孩的時候，爸爸最容易走入的一個誤區就是——代替女兒交往。
有一個媽媽虛榮心很重，每當她帶著女兒見到熟人，孩子還沒有說話，媽媽就先開了口：“我們家孩子膽子比較小、內向、羞怯。”其實，媽媽就是擔心孩子說話笨嘴笨舌，說得不得體而讓她沒麵子。這樣一來，孩子本來想要說的話也不敢講出口了。
當家長代替孩子交往的時候，實際上是在保全自己所謂的“尊嚴”和“麵子”。這樣做，家長雖然保全了“麵子”，孩子卻喪失了可貴的交往機會。
國內外的兒童教育家十分重視培養孩子的交際能力，據反複調查、論證，專家們指出衡量孩子交際能力的標準是：
第一，不懼怕陌生環境，能很快適應新環境。
第二，必要時，能克製自己的感情。
第三，有獨立能力，不喜歡依賴別人。
第四，與小夥伴相處和諧，能在各項活動和遊戲中合作成功。
第五，善於和樂於幫助他人，並能謙讓。
第六，能理解成人的意圖，並能按成人的意願去辦事，同時還能提出自己新的觀點和建議。
第七，有組織能力，在遊戲和學習中能起到“小領袖”的帶頭作用，並為夥伴們所喜愛。
第八，在公開場合中，能機智、不卑不亢地表達自己的想法和建議。
第九，熱情開朗，與人交往中充滿尊重和信任。