給孩子講講他需要注意哪些形象細節
雖然我們對孩子強調他需要注意形象細節，但這個概念太抽象了，孩子可能無法領會。所以，我們可以詳細地給孩子說一說他到底都需要注意哪些細節。
比如，他要注意自己的頭發是不是經常打理，有沒有太長或太亂的情況；他要注意勤洗臉、勤洗澡、勤剪指甲，以保持身體各個部位的清潔；在穿衣方麵也是需要孩子引起注意的，衣服要選適合他這個年齡段穿的，不佩戴耳環、項鏈一類的首飾，等等。
這些細節都是日常生活中很常見的，但同時也是孩子很容易就把握不準的。所以，我們要將這些細節的注意事項講給孩子聽，幫他養成經常清潔自身的好習慣，還要讓他具備正確的審美觀，使他能選擇正確的衣飾來裝扮自己。
提升孩子對形象的認知與品位
女兒要去同學家參加生日聚會，可在臨出門前媽媽卻叫住了她，原來，女兒穿得太花哨了，上衣和裙子搭配得很亂，頭上戴滿了各種顏色的卡子，手腕上還套著兩三條手鏈，整個人看上去比花蝴蝶還要花。
媽媽搖搖頭說：“你雖然注意到了自己的形象，但是在細節方麵的問題把握得可不夠好啊！你身上的飾物太多了，而且，衣服的整體品位也不適合你現在的年齡特點。來吧，媽媽幫你換一下。”
後來，女兒穿著媽媽幫忙準備的衣服出了門。而與此同時，媽媽也在想，看來有必要提升女兒對形象的認知與品位了。否則，女兒總是亂穿衣，這一定會影響她的形象。
孩子對某些形象的感受可能來源於周圍的環境，尤其是在他所在的班級或學校裏，如果有什麼形象風刮了起來，他很容易就會陷入其中，絲毫不管自己是不是適合那種形象。我們需要幫他改變這樣的跟風行為，要教他認識自己形象的優點與不足，讓他能發揮出自己形象的優點，彌補自己的不足。而最重要的是，我們要教孩子一些服飾搭配、形象處理的基本原則，比如，衣服要符合年齡特點，要活潑大方，但不要薄、露、透；女孩子的頭上可以適當加一些小頭花、小卡子等小飾品，但不要太多，要少而精，衣服也要盡量選擇適合女孩穿的；男孩子最好不要留長發，衣服除了要選擇適合男孩穿的之外，一定還要保持幹淨整潔，等等。
另外，我們還可以和孩子一起學習一些穿衣搭配的技巧，偶爾也翻一翻服飾搭配方麵的書籍，看看孩子的衣飾形象該如何設計，以此來糾正他在形象細節方麵的問題。