要相信老師的教導
劉涵能有今天的成績，主要還是老師教導有方。他們在培養學生的理念上，跟我們上學那會兒有很大的不同。現在的老師更能尊重和理解學生，和學生走得也比以前近多了，這樣就能更好地掌握學生的學習情況，了解學生的心理狀態。舉個例子，在快要模擬考試的時候，劉涵經常很浮躁，情緒非常不穩定，學習上出現了誤區，結果模擬考試一結束，她就感覺自己考得不是很好。那時候我們也著急，但我們不知道該怎麼辦，隻好及時地跟老師溝通。老師告訴我們，劉涵的這種現象是“跑步進入高原區”，就像一個人在高速公路上開車，一直往前開，時間長了，就會出現錯覺，覺得前方的路越來越窄，以致看不清路邊的那些交通標誌。找到根源後，老師建議我們讓孩子“踩一下刹車”，停下來好好整理一下情緒。所以，作為家長，特別是考生家長，一方麵要和學校多溝通；另一方麵，一定要相信學校的老師，跟著學校老師的步驟走，他們肯定會有比家長更好的方法。
臨近高考的時候，我們自己首先不能緊張，因為孩子是很容易受到家長情緒影響的。隻有我們自己輕鬆了，才能給孩子營造一種輕鬆的狀態。越是在這種時候，越要穩住自己。
另外，千萬不要在考前給孩子製定目標，要求孩子達到某個程度。否則，這是在給孩子增加壓力，會影響孩子正常發揮。劉涵高考的時候，我們就沒有想過她一定要考多高的分數，隻希望她能輕鬆地麵對這次高考。高考對她心理上，甚至她整個人生道路都是一種激勵，這對她的成長有好處，要知道過程往往比結果更有價值。所以，相比期望，我們想得更多的是孩子隻要能正常發揮就可以了。
我希望劉涵能按照她自己設計的目標，不斷努力，一步一步實現自己的夢想。但是，我更希望她快快樂樂地去拚搏，不要給自己過多的壓力。
多一些愛和寬容
——山西省文科狀元郝樂家長的教子經
廣泛的興趣，全麵的發展
我是從家長的角度考慮的，覺得孩子應該有點特長，有些愛好什麼的，但都沒有太高的期望。所以，在郝樂上學前班時，我就開始讓她學跳舞。孩子的悟性很好，學起來很快，而且跳得還不錯，後來市裏每年的春節晚會，都會讓她去表演。
一般來講，舞跳得好，樂感也就很好，於是我就想讓她學鋼琴，主要也是想讓她多一個業餘愛好，而且學鋼琴可以幫助孩子開發智力。一段時間後，發現她對彈琴的確挺感興趣的，於是就花了一萬多元錢給她買了鋼琴。郝樂簡直喜歡得不得了，於是更加努力學琴了，每天都堅持練很長時間，後來在鋼琴比賽上還獲得了一些獎項，小學沒畢業就已經考到了鋼琴八級。
在培養孩子興趣的過程中，不能隻要求孩子努力，家長也要努力，一起來學習，盡可能幫助孩子培養好每個興趣。這一點很重要。
郝樂的興趣愛好很廣泛，除了跳舞、彈琴之外，還參加朗誦、學校的合唱團等，各項活動都不落下，而且都做得非常認真、非常投入。我們也非常支持她，鼓勵她多參加活動。慢慢地，孩子的思維開闊了，眼界也開闊了，還能從這些愛好中得到樂趣。
這些對她素質方麵的鍛煉也是很有幫助的。比方說，在高中階段，她是學校合唱隊的指揮，每次比賽她都很從容，不會怯場，心理素質非常好。最重要的是，郝樂一直都是利用業餘時間來培養興趣愛好的，學習上也不落下。這讓我們很欣慰。