初二後的暑假，他父親終於回老家一趟，他終於見到了日思夜想的父親。但馬勝覺得有遺憾，學習成績不理想。原來英語較差，現在連政治學科也考得不好。
在大伯馬老師的建議和聯係下，他父親讓他暑期每天到縣城的一位英語老師那裏補課。
初三的時候，換了一位教社會的老師當班主任。於是，馬勝學習又開始用功起來。
但畢竟英語學科較薄弱，初二這一年也沒努力，中考成績勉強上了普通中學的分數線。
他被一所鎮普通高中錄取。
高中第一學期的前半學期，馬勝學習還較用功，他牢記馬老師的一句話：“要成才主要靠自己，而不是主要靠學校。命運就掌握在你自己手裏。”但到後半學期時，班主任因車禍重傷不能來上課。代理班主任是一位男青年教師，疏於管理，結果班上晚自修紀律很差，馬勝強製自己安靜用功，但周圍的同學太吵，學習效果很差。而有不少男同學借請假回家之名到縣城的網吧去玩遊戲、聊天。
有一天，他的一位同學朋友說今天是自己的生日，請馬勝一同去吃晚飯，馬勝本不想去，但礙於情麵，隻能跟去。
聚會結束，已是晚上10點多鍾，馬勝和另一位女同學提出大家一同打的回學校，但許多同學說既然出來了，回校還得爬圍牆，不如在城裏瀟灑一個通宵。馬勝無奈，隻好跟從他們到了一家網吧。馬勝開始不想玩，但看他們玩得很起勁，在這位過生日同學的鼓動下，也坐了下去……
當馬勝第二次與同學到縣城玩遊戲，回來時，被值班老師逮了個正著，於是，被學校作了“留校察看”的處分。期末考試，成績很差。
遠方的父親得知此事，非常難過。
春節前，馬勝的爸爸與新婚妻子一同回到老家。他覺得馬勝讀書已無望，自己的廠裏又缺人手，於是就決定讓兒子輟學，一同去打工。
現在想讓兒子跳槽，但沒有高中文憑這個硬條件。
……
想到這裏，大伯馬老師深深歎了一口氣，喃喃道：“這主要怪誰呢？”
典型案例二
陳丹，聽起來像是一個女同學的名字，開學報到時，他獨自出現在班主任藍老師的麵前：個子矮小，大眼睛雙眼皮，兩隻眼珠骨碌有神，理著小平頭，套著一件藍色橫條白底背芯，穿著一條用牛筋束縛的有些花白的青色的褲子，褲腰幾乎圍在胸脯上。看得出，這是大人穿過的褲子；腳上穿一雙舊涼鞋。情況表明，他的家庭經濟條件並不好。
本來新生來校報到之前，班主任要進行一次家訪，隻因電話聯係不上，陳丹也隻填了父親的那個廠址，而那個廠卻關門了，所以僅陳丹沒被家訪到。
第二天，陳丹母親來學校，說是昨天看望陳丹外婆去了，她母親病情嚴重。從交談中，藍老師得知：陳丹父親原是在離學校三裏之遙的一個拉鏈製造廠工作，而她則是該廠的臨時工，現在該廠倒閉關門了，車間電話早就停了，家裏也沒有電話，到現在還沒有找到新的工作，都在四十多裏之遙的農村老家種田。陳丹父親早年學過木工，於是重操舊業。
藍老師問：“你家離校遠，那我們初中沒得住校，如果要住校，還要到高中那裏看看是否可能。”
他母親說：“那不用的，我們雖然下崗回家了，經過我的要求，原來的廠房邊上的一排低矮平房原職工還可以繼續使用，且不需交房租，隻要交點水電費就行。”
“那他一個人在這兒住行嗎？”
“沒關係的，我讓鄰居幫著照看一下，我自己每個星期三來一次給他洗刷一下。麻煩班主任多多關心，幫我對他督促緊一點。”
“嗬，應該的。”
藍老師從學生檔案中了解到，陳丹上課比較好動，個性較強。於是，考慮到他學習成績不理想，就讓他擔任副紀律委員。陳丹不辜負藍老師的重托，上課認真，發言積極，盡管正確率不高。自修課有同學講話，他不但會認真登記，還要跑到對方身邊以敲桌子予以提醒。如果對方還不聽，就會大聲說：“你是不是傻的！”於是就到黑板上寫上這個違紀同學的名字。
藍老師第一次騎摩托車到他住的地方去了解情況，並提醒他防電防火，注意衛生，如何擺放物品等；有時去了故意把摩托車停得遠遠的，悄悄地在門縫觀看，發現他一般在房裏做作業。
初一他總體表現不錯。隻發生過一次與同學吵架的事。那也是由於他記了一位同學上課違紀的名字而挨打的。對方小學時被認為是打架大王。藍老師狠狠批評了這位“打架大王”，並罰他掃一周的地，並讓他向陳丹認了錯。