尊重，意味著理解、接納、寬容、平等。學會理解，則是從角色改變中去體會；學會接納，則是放棄挑剔的眼光去對待；學會寬容，則是以博大的胸懷去擁抱；學會平等，則是放下高於他人的姿態去麵對。以達到同學間互相幫助、相互體諒、相互謙讓、和睦相處。逐步形成心中有他人，心中有集體，把愛心獻給他人。這樣一步步深入下去，良好的禮儀行為就會伴隨著他們的成長生根、發芽，使我們青少年不僅"有理想、有道德、有文化、有紀律"，而且還是具有高尚禮儀教養的人。
二、活動目的：
1、幫助同學認識在學校禮儀中對他人不尊重的行為表現。
2、讓同學學會在交往中如何以禮相待，建立良好人際關係。
三、活動方式：
1、調查：
2、討論
四、活動過程：
1、調查：請回答
（1）我在忙著趕作業，同學來問問題，我。
（2）我聽到有人在叫同學的綽號，我。
（3）同學在不知情的情況下，錯怪了我，我。
（4）一直成績不錯的他，這次考試失利，我。
（5）某同學生理有缺陷，我。
（6）我無意間碰了他，他罵我，我。
（7）同學偷看了我的日記，我。
2、討論總結：
對他人尊重的表現（舉止或詞語表達）
後果
對他人不尊重的表現（舉止或詞語表達）
後果
3、訓練：角色替代，如果是你會怎樣？
（口頭或書麵完成，公眾之下，請同學真實地表達自己的思想。）
（1）比賽場上，我班和某班同學正在進行激烈的籃球賽，忽然我班主力被該班高大的中鋒撞倒……
（2）同學們正在打掃教室，有的掃地，有的擦黑板，王小紅正往地上潑水，李強突然從門外進來被潑了一身水……
（3）已經是第三天了，我和王某因為一件小事鬧別扭，誰也不理誰。這天放學，我走到校門口發現，王某正從我前方走過來……
（4）有人告訴我，某某在背後說了我一大堆壞話……
（5）一天我一個人在宿舍，與我正鬧矛盾不說話的伺學的家長來了……
同學們，善結人緣是辦事成功的先決條件，而好人緣的建立需要耐心、謙讓、平等等寶貴品質，還需要微笑、健談、聆聽等體態藝術。不僅如此，我們還應當在學習和生活中去用心體驗人世間最真誠最善良最美好的一切，並將我們的內心體驗化作具體的行動付諸於人際交往活動中，以構成完善的人緣公式。一位名人曾說過："不管一個人多麼有才能，但集體常常比他更聰明和更有力。"同學們，用心去鋪設人際交往的綠色通道，成功的曆程中它會助你一臂之力。
五、成功社交藝術
成功地進行社會交往對每個人來講都是一門重要的功課，就它和成功人生的關係來講，其意義是深遠的：它會使人擁有健康、開朗、豁達、自信的心理，營造和諧而豐富的人際關係；使人的才能被他人、被社會承認，更容易得到發揮，從而使人擁有更多的成功的機會。
在社交中，"給人留下良好的印象"、"讓人喜歡你"、"營造友好、和善、尊敬的良好氛圍"是成功社交的重要準則。