雙唇練習：雙唇堵住氣流，然後突然放開，爆發出b或p音。雙唇緊閉，用力撅嘴，嘴角後拉，前後交替進行。雙唇緊閉，撮起，向上下左右，交替進行。雙唇緊閉，撮起，左轉360度，右轉360度，交替進行。
舌部練習：刮舌麵——舌尖抵住下齒背，舌中縱線部位用力，用上門齒刮舌麵，將嘴撐開。舌尖練習——力量集中在舌尖，與上齒齦用力接觸，然後突然打開，爆發出d、t音。舌根練習——舌根用力抵住軟齶，阻住氣流，然後突然打開，爆發出g、k音。舌的力度練習——先閉上雙唇，用舌尖頂住內頰左右，交替進行；然後，舌在唇齒之間左右環繞，交替進行。彈舌練習——用舌尖連續輕彈上齒，使舌間放鬆靈活。
鼻腔練習：人體在發聲時，還有一個重要的共鳴器，那就是鼻腔。有人說話時，隻會在喉嚨上用勁，根本就沒有借助胸腔、鼻腔這兩個共鳴器進行輔助發音，所以發出的聲音蒼白無力，音色較啞。如果輔以胸腔、鼻腔，效果會明顯不同。媽媽教孩子練習用鼻腔的共鳴方法時，可以讓孩子想象牛叫的樣子。但是，媽媽也要提醒孩子，在平常說話時，如果隻用鼻腔共鳴，很可能造成鼻音太重的結果。
第四，男孩的吐字訓練。
吐字與發聲兩者息息相關。隻有發音清晰、圓潤，吐字也才能“字正腔圓”。
男孩都學過拚音，知道每個字都是由一個音節組成的，而一個音節中，又可以把它分解成字頭、字腹、字尾三部分，這三部分從語音結構上來分，大體上字頭就是我們常說的聲母，字腹就是韻母，字尾是韻尾。吐字發聲一定要先咬住字頭，嘴唇一定要有力度，把發音的力量放在字頭上，利用字頭帶響字腹與字尾。字腹的發音也要飽滿、圓潤，口形要正確。發出的聲音應該是立體的，而不是平麵的，應該是圓潤的，而不是幹澀的。字腹如果處理不好，就容易使發出的聲音扁、塌、澀、不圓潤。字尾主要是歸音。歸音一定要完整、清晰。不要念“半截子”字，要把音發完整、清楚。當然字尾也要能收住，不能把音拖得老長。如果孩子能經常按照上麵的要求去做，那麼發出的聲音就會圓潤、響亮，說話時也就會變得悅耳動聽了。
第五，男孩的繞口令訓練。
如果想讓男孩口齒清晰、語速快，還可以做一些繞口令練習。
雙唇練習：比如，吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。又如，八百標兵奔北坡，北坡炮兵並排跑；炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。
唇舌練習：比如，會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，別胡燉亂燉，燉壞了我的燉凍豆腐。又如，調到敵島打特盜，特盜太刁投短刀，擋推挺打短刀掉，踏盜得刀盜打倒。又如，洪小波和白小果，拿著籮筐收蘿卜。洪小波收了一筐白蘿卜，白小果收了一筐紅蘿卜。不知是洪小波收的白蘿卜多，還是白小果收的紅蘿卜多。
10.培養男孩出色的演講能力
演講是演講者麵對廣大聽眾，以口頭語言為主要形式、非口頭語言為輔助形式，就某一問題發表自己的意見，或闡述某一事理，並互相溝通、交流信息真實的社會活動過程，也叫演說或講演。演講能起到迅速讓人信服或明白的作用，從古至今，演講活動和演說家層出不窮。
古希臘卓越的演說家德摩斯梯尼，在麵對馬其頓入侵希臘時，曾發表《斥腓力》等演說，嚴厲譴責了馬其頓國王腓力二世的擴張野心，極大地鼓舞了希臘人民對敵的鬥誌。他著名的演說詞留傳到今的有61篇。德摩斯梯尼成為卓越的演說家絕非一日之功，全憑長期刻苦磨礪而成。他天天黎明時就起床練聲。據說，在他居住的房間裏，安裝了不少大鏡子，他不斷地麵對鏡子練習講演，觀察自己的動作和表情。每逢傾盆大雨，德摩斯梯都要登上高高的山崖，嘴裏含著一塊小石子，迎著風雨，高聲朗讀詩文，小石子磨破了他的舌頭，他照樣堅持練習。不僅如此，德摩斯梯還常常一邊奮力攀登峻峭的山崖，一邊背誦長詩，他總是越登越快，越誦越快。後來，德摩斯梯發現自己在講演時，有聳動肩膀的毛病。為了糾正這一不雅姿態，德摩斯梯就在屋梁上懸下兩條繩索，繩索上吊上兩把尖刀，讓自己站在兩刀之間練習講演。這些都足以看出德摩斯梯成為一個演說家付出的艱辛。