那麼，媽媽怎樣做才是真正尊重男孩的隱私呢？首先，在生活中，媽媽要密切注意孩子在態度和行為上的細微變化。當孩子希望自己的房間沒有人打擾時，媽媽就不要隨便進入；當孩子希望擁有記錄自己秘密的日記本時，媽媽就不要偷看。其實，當媽媽用自己的語言和行為去尊重孩子，孩子也同樣會尊重媽媽，從而把媽媽當成他的好朋友。當他們遇到什麼事情或者心中有秘密的時候，才有可能主動向媽媽談起。另外，當媽媽需要進入孩子的房間時，應該敲門，並禮貌地問他：“我可以進來嗎？”當孩子寫日記或者寫信時，如果媽媽想看，必須經過孩子的允許。媽媽可以說：“孩子，在寫什麼呢？媽媽可以看看嗎？”當媽媽想幫助孩子收拾房間、書桌或者書包時，最好讓孩子知道。媽媽應該說：“讓媽媽幫你收拾，你看好嗎？”
第五，媽媽對男孩濫用表揚。
現在很多媽媽都知道賞識教育的重要性，因此，她們常常把表揚孩子的話掛在嘴邊。這樣做，對於幫助孩子樹立自信心非常有幫助，但與此同時，太多的表揚則會使孩子承受挫折的能力很差。
一個9歲的小男孩，能言善辯，見多識廣，他的媽媽經常在人前人後誇孩子聰明，所以他在別的同學麵前總是很驕傲。一次，老師讓他回答問題，由於他沒有注意聽課而沒有回答上來，因此老師很自然地說了他兩句。就因為這件事，他難過得要命，說什麼也不想再去學校上學了。後來，經過老師耐心反複的勸導，他才放下了思想包袱。媽媽的表揚，切記不能濫用。如果把孩子每天正常該做的事都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當作謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。另外，媽媽在表揚孩子時一定要具體地、明確地指出孩子哪裏做得好。
一個小男孩拿著一幅他剛完成的畫作讓媽媽看，媽媽認真地看了一會兒對他說：“你的小鳥畫得真細致，花的顏色也很鮮豔，整幅畫看起來非常協調！”說完，媽媽還在認真地欣賞，一會兒又對兒子說：“天空中還有一塊空白，如果你在那兒添點什麼，這幅畫就更完整啦！”兒子聽了媽媽的話又高興地畫了起來。這位媽媽的聰明之處在於，明確說明孩子什麼地方值得表揚，並且為孩子指明了努力的方向。這樣，孩子會因為媽媽的表揚而受到鼓舞，同時媽媽指出的不足也讓孩子確立了新的目標，並使她逐步明白：隻有不滿足現狀、不斷超越自己才能取得更大的成績。
第六，媽媽把自己塑造成犧牲者的形象。
“孩子，自從有了你，媽媽從來沒有好好地看過一次電影。”“要不是因為你，媽媽現在可能早成為一名成功的企業家了。”“因為你，媽媽操碎了心，都累出病來了。”這些都是生活中我們經常聽到的話，一些媽媽經常把自己塑造成犧牲者的形象，想以此來打動孩子，引起孩子的可憐，從而讓孩子聽話。
有時，媽媽的這種辦法確實能使孩子聽話。但是，如果媽媽經常性地對孩子說這樣的話，卻會使孩子產生一種罪惡感，而一個有罪惡感的人往往會采用自暴自棄的方法來度過一生。
第七，媽媽喜歡和別人的孩子做比較。
飛飛的媽媽一說起兒子就特別激動，“我們做父母的為了什麼？舍不得吃舍不得穿的，可兒子就不給我們爭氣。你看，我們同事的孩子，比他還小一歲，就能說一口流利的英語，別人行，為什麼我們家兒子就是不行呢？”
每當飛飛聽到媽媽這樣說時，他就一肚子委屈，他經常偷偷地在日記裏這樣寫道：“從記事起，媽媽就不斷地拿別人和我比，看到別的孩子畫畫畫得好，她就說我沒出息，讓我也學畫畫；看到別的孩子小提琴拉得好，她又讓我學小提琴……一年之內，我學了將近五種特長，結果什麼也沒學會。為什麼媽媽總能看到別的孩子的優點，就是看不到我的優點呢？”
世界上沒有任何兩個男孩是完全一樣的，每一個男孩都有自己相應的優點和缺點，能力和特長也各不相同。媽媽們總是拿別的男孩的優點和自己的男孩相比，會使男孩的自尊心和自信心都受到巨大的傷害，很可能會使男孩變得萎靡不振，從此消極處事。