這是典型的“老母雞”式的教育。中國有個傳統的稱謂，稱照看小孩的保姆叫“看孩子的”。這個“看”字，一下子勾畫出今天許多年輕媽媽的形象和作用。孩子是需要照看和管教的，但不是要我們寸步不離地看著，事無巨細，什麼都管。許多年輕的媽媽，自己勞累一天，還要看著孩子寫作業，看著孩子洗臉洗腳，看著孩子穿衣吃飯……看孩子這不順眼，那不順眼，於是整天嘮叨個沒完。看得孩子很煩惱，看得自己很累很累。其結果呢？孩子覺得媽媽不信任自己，十分反感；母親覺得孩子太不聽話，十分生氣。兩代人的隔閡越來越深。
現代教育提出了少年兒童要掌握“五自”能力，即自學、自理、自護、自強、自律。孩子們知道後，別提多高興了，他們有一種被解放的感覺。有一個男孩寫了一篇作文，題目是《媽媽，鬆開手吧，我願做一隻小鷹》。男孩是這樣說的：“媽媽，請您多給我一點鍛煉的機會吧！我已經長大了，應該學會自己管理自己了。夏天到了，村邊的小河漲水了。我想和夥伴們去遊泳，可您卻說：‘不行！讓媽媽帶你去。自己去，萬一淹死怎麼辦？’看到夥伴們在河中捉迷藏、打水仗的時候，我也想遊過去和他們一起玩，可是您又叫住我說：‘小寧，快遊過來！中間水深，快遊過來！’媽媽，您是知道的，我一直想當個遊泳運動員，您這樣管著我，不讓我鍛煉，我的理想就不能實現。學校要舉行野炊活動，要求每人學會做一樣自己最愛吃的菜。我早已想好了，做我最愛吃的幹煸肉絲。可是我回家跟您一說，您又不同意，還說：“學做飯是女孩子的事，男孩子不學這。”媽媽，您想到沒有，到野炊那天，同學們都做出了味香可口的菜，隻有我一個人不會做，同學們會笑話我的！小鷹和小雞同是從蛋殼裏孵出來的。鷹媽媽知道怎樣教育孩子，讓小鷹在暴風雨中練習飛行，練成了一對堅硬的翅膀；雞媽媽過分疼愛自己的孩子，不準小雞離開半步，小雞就隻能從草垛飛上矮牆。媽媽，請您多給我一點自由，讓我在暴風雨中練習飛翔，做一隻勇敢的小鷹吧！”
我們的孩子，麵對21世紀的天空，他們多麼想展翅高飛，我們當媽媽的為什麼要抱住不放呢？為什麼不給孩子一片蔚藍色的天空呢？有一個男孩參加了學校組織的活動，在零下三四十攝氏度的東北雪原長了一身痱子。原來，這位小營員臨出發前，媽媽千叮嚀萬囑咐，一定要多穿衣服，但沒有說熱了時要脫衣服。這位男孩根本不會照顧自己，在暖烘烘的屋裏也穿著出門時才穿的羽絨衣褲，難怪他熱出一身痱子！你看，溺愛帶給孩子的隻有懦弱和無能！麵對競爭激烈的未來世界，等待孩子的隻能是失敗！那樣，我們這些當父母的，豈不是事與願違，害了孩子，什麼是愛什麼是害，我們每一位愛自己的孩子的年輕媽媽，難道不應該認真想一想嗎？
8.對男孩不利的教育方式
生活中，有的男孩很懂禮貌，見到小區裏的叔叔、阿姨總會熱情地打招呼，而有的男孩總是不懂事，一會兒破壞公共設施，一會兒欺負比他小的小朋友，大人們見到他總會搖著頭說：“太調皮了！”。有的男孩很積極，按時起床、按時完成作業、積極地預習，而有的男孩做事總是很拖拉，遲到、完不成作業。同是幾歲到十幾歲的男孩，在這麼小的年齡就出現了如此明顯的差距，除了性格因素之外，還有哪些因素呢？兒童心理學家指出，除去特殊情況，每個男孩的智力都是相當的，男孩之間因智力引起的差距並不是很大，相反，後天的教育因素在很大程度上決定了男孩們的差距。
英國的教育思想家洛克很早就提到過，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以輕心，他說：“教育上的錯誤和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能指望用第二次和第三次去補救，它們的影響是終生清洗不掉的。”所以，媽媽們在教育男孩之前，確實有必要知道一些常識性的東西，至少應該知道，自己的教育方式是否正確，教育男孩時一定不要犯哪些錯誤。其實，隻要媽媽們用心觀察便會發現，自己在教育男孩時，經常會犯以下錯誤：