衝動的行為，因為沒有深思熟慮作為後盾，所以往往不但毀掉了現在做的事情，還會牽連其他。性情肆意妄為的人，做了很多事情，但卻一件事情也做不好，原因就是衝動之心阻礙人去持續專注地做一件事情。
相比成人而言，孩子會在較長時期內處於一種大腦未發育成熟的衝動期，衝動行為幾乎是他們的本能，所以老人們經常說，小孩子沒有長記性，做事“三分鍾熱度”。
尋尋個性衝動，在家裏跟小朋友們玩耍，常常會跟別的孩子發生爭執。本來玩玩具人手一個，但尋尋總是突然看見這個玩具好，搶過來玩一下，掉頭又看到那個玩具好，便又去搶。
在學校裏，搶玩具的衝動舉動又演變出了許多別的花樣。比如上課時發現同桌有一個新鉛筆盒，就要立刻拿過來擺弄兩下。發現好朋友了雙新鞋子，也要馬上研究一番，看看LoGO是不是名牌。即使做功課的時候，做著數學，也會突然想到英語的問題，馬上翻出英語習題看看。
用尋尋媽媽的話說，這孩子整個就是“精神多動症”。一分鍾腦袋裏能有100個想法，一會兒東，一會兒西，讓他端端正正坐在凳子上集中精神學習半小時，那都如同受刑一般。
喜歡衝動的孩子，有一個共同的特點，就是幹了再想，或者幹了也不想，如同無頭蒼蠅一般，隨著自己性子亂衝亂撞。學習的時候，就是東一下西一下，別的孩子全神貫注15分鍾能做出一道題，他15分鍾做了15道題，但一道都沒做對。
衝動是注意力的大敵，因為注意力總是被迅速地轉移，也就談不上集中注意力。實際上，經常陷於衝動之中的孩子，在本質上缺乏一種自我控製注意力不被分散的能力。
我們都知道毛澤東在青年時代有一個獨特的習慣——在鬧市中讀書。這樣做的目的就是為了訓練自己的注意力，即使在非常嘈雜，充滿各種吸引力、誘惑力的環境當中，也能集中精神在書本之上。所以，衝動心破壞注意力，反之，注意力也能約束衝動之心。
如何克服衝動集中注意力呢？俄羅斯著名作家屠格涅夫先生曾經為行為衝動的朋友出過一個主意：每當朋友衝動要發火罵人之前，先將舌頭在口腔內卷10下。這是為了鍛煉遏製衝動的“刹車”素質，把衝動之心壓製住，不要被細枝末節的事情破壞心情。據此，父母也可以培養孩子一些簡單的“刹車”方式，如下：
在沒有做完一件事情之前，不能去做下一件事情。如果有衝動，先問自己：“眼前的事情做好了嗎？”不鼓勵，不表揚，適當限製孩子的衝動行為。即使孩子玩著遊戲，突然想去學習功課，家長也不要因為孩子要去學習而支持他的選擇，因為集中精力玩遊戲和集中精力做功課一樣重要，如果因為衝動養成半途而廢的習慣，孩子就徹底失去了自我約束能力，無法控製自己的行為。
設定“衝動懲罰”機製。如果孩子一衝動，放棄搭積木而選擇看動畫片，那麼搭積木的遊戲就要被限製玩一次。如果孩子在做功課期間突然跑去玩寵物，家長也限製這個孩子做當天功課，結果會如何呢？想來會非常有趣。這就是衝動的懲罰，目的是讓孩子克製衝動心，專注眼前事。
培養孩子按計劃做事的素養。衝動的指向一般都是計劃外的事情，是突發性的、臨時性的，所以克製這種衝動的最好方法就是嚴格執行活動計劃，計劃外的一律不在考慮範圍之內。當然，前提是父母幫孩子做一個具有可操作性的“執行計劃”。