從那以後，小磊真的變了，經常幫大家做一些力所能及的事。
小磊的媽媽教育孩子就很有一套，當她意識到孩子的行為偏差後，並沒有嚴詞責怪，也沒有簡單地教訓孩子，而是以身作則，用自己的行動去影響孩子、教育孩子，給孩子樹立正確的榜樣，這樣既簡單又有效地糾正了孩子的錯誤。
俗話說：“喊破嗓子，不如做個樣子。”這完全可以用來比喻父母對孩子的身教。在這個世界上，孩子通過摹仿而學習，他們的第一個摹仿對象正是父母。孩子是父母的一麵鏡子，每位父母都可以從孩子身上看到自己的影子。因此，家長要求孩子相信的，自己必須相信；要求孩子做到的，自己必須身體力行；要求孩子全麵發展，自己先要活到老、學到老；要求孩子少年早立誌，自己的人生不能沒有奮鬥目標。我們很難想象，一位終日喝酒、打牌、“築方城”的父親，或一位每天把大量時間花在穿戴打扮、逛商場上的母親能給孩子做出勤奮學習的榜樣；我們也很難想象，一對連自己父母都不願贍養的爹媽能教會孩子關心和愛；我們同樣很難想象，整天琢磨怎樣占人便宜的父母能培養出孩子健全的社會屬性……為了孩子檢點自己的言行，為了孩子提高自身的修養，為了孩子以更加積極的態度對待生活，為了孩子努力去拓展自己有價值的人生，讓孩子在自己身邊學會做人，父母必須先修正自身，給孩子一個良好的榜樣。
[樣板計妙解]：以“聲”作則不如以身作則，隻有父母先給孩子樹立榜樣，孩子才能在潛移默化中走向正途。因此，家長應該注意不要隻注重言傳，更重要的是身教。
3.孩子正在看著你
孩子往往缺少辨別是非的能力，他們總是在無意識地摹仿父母的行為，無論是好的還是壞的。因此，為人父母者一定要注意自己的一言一行，因為孩子正看著你呢。如果你希望孩子成為一個品德高尚的人，那就為他做出一個表率吧！
秋收的時候，一個心術不正的人，打算悄悄跑到別人家的田地中偷一些豆子。“如果我從每塊田中偷一點兒，誰也不會察覺到。”他心想，“但是如果是這樣的話，加起來數目可就非常可觀了。”於是，一天晚上，他就帶著6歲的兒子去偷豆子。
到了一塊田裏後，他壓低聲音說道：“孩子，你得給爸爸站崗，如果有人來就趕快告訴我。”
然後這人就手腳麻利地開始偷豆子。不一會兒，就聽到兒子喊道：“爸爸，有人看到你了！”
這人一聽，嚇了一大跳，馬上緊張地向四周看了看，但是一個人也沒有看到，於是他把偷來的豆子放進袋子裏，走進了第二塊豆地。
沒想到剛偷了一會兒，兒子又大聲喊道：“爸爸，有人看到你了！”
這人又一次停下手中的活，向四周望了一下，但還是什麼人也沒有看到。於是他又低頭幹起來。
“爸爸，有人看到你了！”兒子又叫了起來。
這人停止收割，向四下看去，可是仍然連一個人影都沒有看到。他十分生氣，責問兒子：“你為什麼總是說有人看到我了？你太調皮了，不幫忙還搗亂。”
“爸爸，”那孩子委屈地說，“我不是人嗎？我看到你了呀！”
不要認為自己是自己，孩子是孩子，其實，孩子是父母的影子，在實施家庭教育的同時，家長要讓孩子自信樂觀，自己就要自信樂觀，父母要讓孩子誠實，自己就要誠實，如此才能真正做到以身作則。
家長們往往很難意識到自己才是孩子最重要的榜樣。一項針對幼兒的心理調查顯示，53%的孩子有自己摹仿認同的對象，而其中78%的孩子以自己父母為認同的偶像。看到這裏，不知各位家長心裏有什麼感受呢？請記住，如果你希望孩子具備為人稱道的品質，那麼就要先規範自己的言行，為孩子樹立可資仿效的榜樣。
父母是孩子最初的摹仿對象，家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子從父母那裏學會的行為習慣和處世態度，對其一生的發展將產生極大的影響。父母的品質、人格，對孩子有潛移默化的影響作用，會影響孩子今後的成長。如果父母的行為榜樣出現了偏差，孩子的思想行為就會出現偏差。而這種偏差將會使孩子養成壞習慣，從而也使他失去社會性人格的發展機會。
[樣板計妙解]：父母是孩子的第一任老師，一言一行都會成為孩子行為的參考和示範。因此家長們要規範自己的言行，不斷提醒自己：孩子正看著我呢！