2.給孩子一個良好的示範
如果你希望孩子品行優秀，那麼就以身作則，給孩子一個良好的示範。事實證明，以身作則比給孩子講道理要有效的多。因為沒有判斷力的孩子很難理解你的長篇大論，但卻會積極摹仿你的行為。
有一天，一個年輕的媽媽去接7歲的兒子放學。在公共汽車上，一個身材魁梧的胡子青年莽撞地擠進了車廂，媽媽他被撞到了一邊。
兒子馬上衝過去拉住媽媽，並關切地問：“媽媽，你沒事吧？”同時，他惱怒地看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了！你怎麼這麼無禮？”
父母的言行舉止會影響孩子的一生年輕的媽媽連忙喝止兒子，說道：“可不能這麼說，這位叔叔不是故意的。”這時，那位青年也不好意思地連連向她道歉。兒子聽到這些，慚愧地低下了頭。
過了幾天，媽媽來到學校，準備接兒子回家，結果發現兒子走路姿勢很不自然，挽起他的褲子一看，膝蓋破了一塊皮，血還在流呢。媽媽心疼極了，趕快找來一些紗布，將他的傷口包好。然後就去問老師是怎麼回事，老師也很奇怪，因為她既沒有看到他來報告，也沒有聽到他哭過。仔細一問才知道，原來他是課間時被同學碰倒摔傷的。
媽媽不解地問：“為什麼不告訴老師呢？”
他笑著說道：“媽媽，小朋友不是有意弄傷我的呀！為這事，他已經深感不安了，如果我再去告訴老師，他會更加自責的。”
媽媽聽了非常高興，她摸著兒子的頭說：“好孩子，你已經學會了諒解別人。”
年幼的孩子缺少辨別是非的能力，他們總是無意識地摹仿父母的行為。父母是孩子的領路人，父母的言行舉止無論好壞都會被孩子不自覺地效仿。好的行為被效仿，當然很好，但壞的習慣被效仿了，改變起來是很難的。因此，父母的言行舉止一定要起到表率作用，這樣才不至於把孩子引向歧途。
這位年輕的媽媽就給她的兒子做出了一個很好的榜樣，因為她在孩子麵前做出了諒解別人的示範，所以當兒子碰到類似的情況時，他也注意體諒別人，和媽媽一樣的明白事理。
因此，生活中我們不妨多運用樣板計來教育孩子，當孩子行為出現偏差時，父母就要給孩子一個好的示範，幫孩子糾正不當行為。
小磊是個8歲的孩子，在家裏深得父母的寵愛。不過媽媽雖然寵愛他，卻從不嬌慣他。有一天，媽媽去接小磊時，聽老師說孩子在學校表現得有點自私，總是隻顧自己，不管別人，更不喜歡幫助同學。這讓媽媽很憂慮，她決心好好教育孩子。
小磊家住在一座家屬樓裏，同樓層住著好幾戶人家，他們共用著樓道、廁所和廚房，因此打掃這些地方的衛生成了大家分內的事。從那天起媽媽經常主動地打掃樓道、廚房、廁所的衛生，還特意買了刷子、紙簍等東西，毫無怨言。
有一天，小磊又看見媽媽在打掃那些地方的衛生，就對她說：“媽媽，您真傻。自己掏錢買刷子、紙簍，讓大家公用，還經常倒紙簍、掃樓道。這些別人都沒幹，您為什麼那麼積極呢？”媽媽趁機教育兒子說：“為大家服務是應該的！”小磊沒再說話，可表情還是有些不服氣。
有一天晚上，小磊呆在家裏寫作業，寫著寫著鋼筆沒有墨水了。他在家裏找了一會兒，發現墨水已經用完了。此時天色已晚，商店早就關門了，怎麼辦呢？作業還沒寫完呢？小磊焦急地望著媽媽，媽媽也感到無可奈何。正好住在隔壁的許阿姨來串門，知道小磊要用墨水，就立刻說：“墨水用完了嗎？哦，不要著急，我家有。”說完，她趕忙走了出去，不一會兒，她拿來了一瓶墨水，笑著對他們說：“這墨水你們先用著，等我們要用的時候再來拿。”於是，她放下那瓶墨水就走了。媽媽和小磊連忙道謝。
媽媽認為這是教育小磊的好機會，於是她故意對小磊說：“這個許阿姨真是太傻了，將墨水送給了別人，她能夠得到什麼好處呢？”聽了媽媽的話，小磊愣住了，似乎一下子明白了一個道理，忙說：“媽媽，阿姨是好人，這叫互相幫助。”
媽媽見小磊漸漸明白了其中的道理，非常高興，又乘機說：“小磊，你說得對，許阿姨身體不是很好，而且工作忙，每天早出晚歸，非常辛苦；李阿姨家有個3歲的孩子，每天都忙得不可開交；趙奶奶年紀大了，兒女都在外邊，沒人照顧。遠親不如近鄰，誰家有難處，我們應該伸出援助之手，盡量幫助他，而不能在一些小事上計較太多。”
聽了媽媽的話，小磊慚愧地低下了頭，紅著臉說：“媽媽，我錯了，以前太自私了，請您原諒。我以後一定要多幫助同學，決不讓您失望。”