父母禁語
“哇，破了那麼大一塊，還流血了呢，疼死了！”
孩子在外受到傷害，本來心裏就不舒服，家長再說：“哇，破了那麼大一塊，還流血了呢，疼死了！”更增加了孩子的恐懼感，家長朋友們，您願意讓您的孩子雪上加霜嗎？
“總是你不好，要不人家怎麼跟你打架呢？”
孩子在外受到傷害，希望能在家裏得到一線安慰，可父母開口就是一句：“總是你不好，要不人家怎麼跟你打架呢？”多讓孩子傷心呀！長此下去，孩子在外麵受到傷害回家也不會說了，或根本不敢與小朋友去爭論，因為父母總是說是自己不好，他寧願當孩子好孩子。久而久之，孩子容易產生膽小怕事、退縮不前的心理，影響他的心理健康發展。
親子溝通心法
同情和安慰孩子，有益於親子溝通。
98．“孩子，相信自己，一定能行！”
金句使用背景
當孩子缺乏主見
有些孩子缺乏主見，遇事總是拿不定主意，猶猶豫豫，不知該怎麼做，他們往往會去求家長或朋友幫忙。
在生活中有的父母也會幫孩子拿主意，但是卻不能了解孩子的需要，於是本來可以辦好的事情反而會一事無成。
讓孩子從小就學會由自己來決定自己的事情，對孩子的後天成長具有重要的作用。注意讓孩子從小就養成自己拿主意的習慣，這樣的父母也不必為孩子大包大攬，孩子也因之得到自由發揮的空間。
案例分析
孩子遇事拿不定主意，也就是沒有主見，表現為人雲亦雲，隨大流，沒有自己的主見，缺乏個性和自信。因此，要想使孩子有主見，還是先從培養自信心入手吧。
自信心是一個人對自身力量的認識和充分估計。它是自我意識的重要組成部分。有的孩子看不到自己的能力，認為自己幹什麼都行，總覺得不如別人，對自己力量的認識和可能達到的成就估計很膚淺，不穩定，完全從屬於別人的評價。因此，做父母的要以肯定的語言評價孩子的各方麵的表現。對孩子說：“孩子，相信自己，一定能行！”
父母要不斷豐富孩子知識，從各方麵提高他的能力；創造條件，使孩子有充分表現自己的機會；孩子的事情讓他自己做，對他做的事情，要給予充分的肯定，增強他對自己的認識，從而相信自己的力量。
提高分辨是非的能力。
孩子年齡小，對是非判斷標準還很模糊，他們主要是按自己喜愛和厭惡的情緒來判斷人物和事物的是與非。孩子模仿性強，控製能力差，往往不分好壞，看別人怎樣，自己就跟著別人學，難免會有些不當的言行。
孩子有了自信心，又有了明辨是非的能力，做事就會有自己獨特的見解，不盲目地隨從別人。關注孩子從眾心理的種種消極表現並引導其向積極方麵轉化，對形成幼兒良好的個性品質有著重要意義。
父母禁語
“你看×××做得多好！”
家長切忌以懷疑或否定的語言對孩子說話，如“你看×××做得多好”，“你看×××穿的衣服多好看”等。這很容易使孩子懷疑自己的力量，對自己失去信心，從而導致孩子要向別人看齊，加重了孩子的從眾心理。
“你應該這樣！”
生活中有些父母總是告訴孩子“你應該這樣”或“你應該那樣”，讓孩子按自己設計的路子走。孩子像一頭牛一樣，被父母牽來牽去，有的孩子雖然能夠按照父母所指的路子走下去，但自己總是沒有主見，遇事還得聽大人的。試想想，父母能跟大人一輩子嗎？這樣的孩子以後能在社會上立足嗎？
親子溝通心法
孩子是獨一無二的，不要拿自己的孩子和別人比。
99．“寶貝，自己試試看，你會做得很好的！”
金句使用背景
——當孩子動手能力差
北京大學曾招收了一名高考狀元，當然他的學習成績是頂呱呱的了，而且他的知識很豐富，人也非常聰明。可是，剛入學不到半年，這位狀元就3科考試不及格，按照學校的規定，他要被勸退回家。狀元的母親從外地來到京城，了解到原來是孩子自己不會照料自己，經常忘記了上課的時間和地點。母親很傷心，苦苦哀求學校再給孩子一次機會。麵對母親的痛哭流涕，學校答應再給半年的時間。孩子的母親就向單位請了假，在學校附近租了一問房子，專門給兒子洗衣、做飯，提醒孩子準時上課，逐漸培養孩子的自理能力。半年過後，當孩子能初步照料自己後，母親才離開北京。
案例分析
孩子動手能力差的原因是什麼呢？這主要與家長的養育方式和提供的生活環境有關。有的父母非常能幹，做什麼事情都大包大攬，剝奪了孩子鍛煉自己動手能力的機會。有的父母過於低估孩子的自主能力，認為孩子太小，什麼事都做不了，做不好，甚至擔心孩子損壞東西，於是包辦一切。有的家長望子成龍，望女成鳳，一心想把孩子培養成為知識白領，認為孩子隻要學習好，動手能力差一點也沒有關係，忽視了對孩子動手能力的培養。“手巧才能心靈”，孩子的動手能力強還可以使孩子更加自信、勇於探索，在鍛爍孩子動手能力的過程中，責任心、愛心、恒心都能得到培養。因此，家長一定要鍛煉孩子的自理能力。家長要有意識地培養孩子的自理能力。孩子小的時候，可以讓他學會自己整理自己的玩具，自己洗手、洗臉、脫衣等小事情；孩子大一點，可以讓他自己打掃房間、洗一些小物品，如手絹等，幫助爸爸、媽媽拿一些較輕的物件；再大一點，負責照料目己喂養的魚，給花澆水，洗碗、拖地、整理衣服等。孩子有較強的自主意識，很樂意做一些生活中的小事情，父母要及時給予孩子適當的鼓勵，如“孩子，你做得很棒！”當孩子不願意自己動手時，你可說“孩子，自己試試，你會做得很棒的！”當孩子做不好時不要心急，不要自己馬上替他做，更不要輕易責怪他，從而打擊孩子的自信心。對一些略微有些難度的事情，家長可以給予孩子指導。在做家務的過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養了孩子的動手能力和責任心。孩子通過做自己力所能及的家務事，還可以體會到要想收獲就必須付出的道理。有些孩子可能剛開始對家務事很感興趣，時間一長，就有些厭煩。這時候，家長一定要堅持，要養成孩子自己做家務的好習慣，培養孩子的恒心，千萬不能半途而廢。