孩子有孩子的推理方式，按照一定的順序思考。當被問“你懂到哪裏”時，他們會很自然地從起點出發，一直追憶到了解的程度。這樣，孩子無形中就把所學的基礎知識進行了一次概括性的複習，往往由之而頓悟，“我明白了！”撤回提問，徑直回到書桌把問題解出來；即使仍是不明白，經過思考，亦找到了症結。
同時，父母從孩子“懂到哪裏”中，可以了解孩子對問題了解到什麼地步，就可以發現孩子的思考程度是否有差錯，或者哪裏是孩子無法理解的地方。接下來，自己知道該輔導孩子什麼，該糾正哪些地方，這樣孩子的疑難不蛤解決了，還讓孩子複習一遍所學的內容呢！
父母還可以讓孩子把搞不懂問題寫出來。孩子把問題寫在紙上，不但可以從不同的角度來重新探討，而且抽象的問題本身也會化為明確的具體形象顯現出來。
父母禁語
“這道題，大概是這樣吧？”
現在的小學課程內容越來越深，範圍越來越廣，有些父母未必輔導得了，當孩子提出疑難要求幫助時，父母應實事求是。如果確實不懂，應坦然地回答孩子“不知道”，千萬不可打腫臉充胖子，為保全“麵子”而胡說一通或“大概是”、“可能是”之類模糊答案，免得孩子以訛傳訛，把原來的疑難更搞得糊裏糊塗。
“這道題應該這樣做”
當孩子有在學習上有疑難時，父母對他說：“這道題應該這樣做！”然後把答案直接告訴他，孩子以後還願意自己動腦筋去想嗎？慢慢地，他的依賴性就會越來越大，一遇到難題就去問爸爸媽媽，這樣的孩子的不但學習不會好，而且以後自立能力也會很差，有事找找爸爸媽媽就是了，不用自己動手，這樣的孩子將來很難在社會上立足，您願意您的孩子成為這樣的人嗎？
親子溝通心法
引導孩子想出自己想出解決辦法。
30．“孩子，這次作業做得棒極了，以後繼續努力！”
金句使用背景
——當孩子學習時注意力分散
下麵是一些家長的抱怨：
“我的孩子平時性子挺急的，可一到寫作業的時候就磨磨蹭蹭的。坐在那兒一動不動的，好半天才寫一個字。明明半小時或一小時能寫完的作業，他經常要熬到深夜。他自己受累不說，我和他爸還得陪著他受罪……”
“我家孩子一寫作業就犯糊塗，要是讓他抄寫50遍生字，再怎麼糾正她都會出錯誤。哪有這麼粗心的女孩子，唉……”
“要說起來我兒子學校留的家庭作業真不多，可他幾乎沒有一個晚上不寫三四個小時。他不是不會做，反正就是快不起來，好像一點兒也不著急。你要是不在他身邊盯著，他肯定寫到天亮都完不成……”
“她寫幾個字就開始摳橡皮，咬筆頭，抓耳撓腮的，看著就讓人生氣！”
“老師經常說他在課堂上注意力不集中，淨開小差……”
案例分析
對孩子來說，興趣是最好的老師，孩子一旦對某一事物發生了興趣，就會集中注意力，專心致誌。此時父母應鼓勵孩子把興趣向縱深發展。因此，孩子在學習時注意力分散一定是由於他對學習不感興趣，這樣的話，家長在培養孩子興趣這方麵可要下點功夫了。
比如，從事一些有目的、有意識、有始有終的活動。
一種非常有效的辦法就是和孩子下棋，並帶一點比賽性質，以培養孩子獨立思考、獨立解決問題的能力和競爭的精神；寫毛筆字也是一種好辦法。在學習、遊戲和做家務的時候，盡量給孩子一個明確的目標和客觀的評判標準；
父母在孩子學習時，應盡量避免環境因素幹擾、分散其注意力。
如小學生的書房不能布置得過於花哨，父母看電視、聽音樂、與客人談話的聲音太高都可能分散孩子的注意力。饑餓、吃得過飽、疲乏也是導致兒童注意力渙散的最常見原因。要保證孩子有足夠的睡眠；
科學安排生活起居時間。
可以嚐試為孩子製定一個計劃表，由父母監督執行。使孩子養成一日事一日畢的習慣，不能拖拖拉拉沒有效率。另外，最好能提醒孩子堅持體育鍛煉，以培養意誌力、增強注意力。
給孩子適當的獎勵。比如，當孩子按時完成了作業，家長不但要從言語上加以表揚，“孩子，這次作業做得棒極了，以後繼續努力！”
父母禁語
“你學習的時候為什麼總是注意力那麼不集中呢？”
如果家長對孩子說：“你學習的時候為什麼總是注意力那麼不集中呢？”孩子一定以為自己可能真的總是注意力不集中，永遠都改不了了，有了這種想法，他會對自己失去信心，也不去努力改正自己的壞習慣，好像有點“破罐子破摔”的想法，反正已經破了，再摔一次又如何？
“你要好好學習，否則成績進不了全班前5名可就全完了！”
很多時候，父母總是用“你要好好學習，否則成績進不了全班前5名可就全完了”這樣的話刺激孩子，其實這樣的話是最沒有道理的。
的確，當前我國的教育製度還存在著很多弊端，有些老師和家長還十分重視的孩子的分數，認為孩子學習好將來就有出息，可別忘了高分低能埏也大有人在呀！
親子溝通心法
給孩子點自信吧。