25．“我也認為絕不簡單呢！不過我很欣賞你那麼努力！”
金句使用背景
——當孩子想放棄課外愛好時（如吉它、美術、鋼琴的學習）
玲玲對媽媽說她喜歡彈鋼琴，媽媽決定尊重孩子的選擇，讓她參加鋼琴班。但玲玲上了兩堂課，便發覺雖然有趣，卻很辛苦。於是，有一天，她對媽媽說：“我不要上鋼琴班了！我的手好困啊！”
雖然玲玲的媽媽本來就不想讓她上鋼琴班，看到玲玲又那麼累，自己也心疼，但她明白，這是鍛煉玲玲的好機會，讓孩子去麵對困難和挑戰。
案例分析
孩子想放棄自己的興趣，最可能的原因就是學習太苦了，難已堅持下去，這時是媽媽出場的時候了，趕快不失時機地鼓勵孩子吧，鼓勵他不怕困難、勇往直前、堅持下去。但說時易，做時難，孩子感到辛苦、苦惱，繼而想放棄，絕對是可以理解的。所以，“我也認為絕不簡單呢！不過我很欣賞你那麼努力！”玲玲的媽媽首先表示體諒、認同她的感受，“我也認為絕不簡單呢！不過我很欣賞你那麼努力！”讓玲玲覺得她的感覺被理解。媽媽亦同時表示欣賞她的努力。
玲玲聽到後，心裏舒服多了。因為她不是真的想放棄，隻是想發牢騷。媽媽當了一個很好的聆聽者，不加入太多意見，讓她把心事說出來後，使她感到媽媽支持、欣賞自己。於是，也就以此作為推動自己繼續努力的動力了。
父母禁語
“當初可是你自己堅持要學鋼琴的，現在怎麼……”
父母在事後對孩子作出批評，對解決事情毫無用處，反而會造成反效果。孩子會覺得父母不但不體諒自己，而且還抱怨自己。父母強調“最初是他自己選的”，無形中給孩子帶來壓力，亦會打擊他下次再作決定的信心。孩子也可能會因為父母的那種帶點“幸災樂禍”的態度而生氣。既然這些話有百害而無一利，倒不如說一些更有建設性的，更有助解決事情的話語，那不是較有意義嗎？
“你怎麼能前功盡棄呢？浪費金錢！以後不要再上什麼興趣班了！”
責罵孩子往往不是解決事情的好方法。這樣說雖然指出了做事不應前功盡棄，但卻沒有體諒孩子的感受。孩子會以為父母最關心的隻是付了學費，而不是自己的學習和心情。假如父母以不讓孩子再參加興趣班為懲罰方法，隻會局限了孩子將來的學習。我想這不是每個父母所希望的吧！
親子溝通心法
不要嘲笑孩子的過去。
26．“我知道你很努力，隻是有些疏忽，再算一次，你一定會做對的！”
金句使用背景
——當孩子經常把會做的題做錯
一般情況下，父母幫孩子檢查數學功課時，發現他因粗心大意，而計算錯誤，而不是因為不懂，便會罵得更凶！原因是父母也替孩子感到惋惜。
案例分析
父母千萬要牢記，每個人都有疏忽的時候，孩子更不例外，孩子常常做錯題，可能是注意力不足，不小心而出錯的情況多一此。此時父母要做的是“體會”、“提醒”和“勉勵”孩子。如“我知道你很努力，隻是有些疏忽，再算一次，你一定會做對的！”讓孩子知道，爸爸媽媽體會到他已正在努力，提高孩子對自己“不小心”的警惕，以及激發、誘導他繼續嚐試，幫助他建立自信。
當孩子還是算錯時，父母也請別生氣，仔細教導孩子，肯定他明白為何會算錯，再說些鼓勵的話如：“你已盡了力，最後一定會算對的。”“隻要明白了，再努力沒有什麼不行的。”教導孩子即使失敗了，也要不斷努力，才是幫助他克服困難的最佳方法。
父母禁語
“你永遠都是那麼不小心！”
任何父母不會相信孩子“永遠”都那麼粗心，他們這樣說，隻是為了提醒孩子注意，但做夢都沒有想到，這樣會給孩子造成錯覺，以為自己真的“永遠”都那麼粗心，幹脆破罐子破摔，不去用心加以改正。即使孩子天生較為粗心大意，也絕對可以藉著父母的鼓勵、提醒而進步！況且很多時候，孩子是被父母愈罵愈錯、愈凶愈慌。同時心裏隻顧自責：“自己真的沒用，隻差一點點最後還是失敗。”自然不會明白要繼續努力糾正才是重點。
“你給我做足一星期的數學補充作業！”
讓孩子做適量的作業，腦筋自然更靈活，也是一定的道理。但是，孩子是因為自己不小心，被罰做作業，那豈不讓他更害怕、更討厭數學？一星期的數學作業，會不會太多了？再說，即使孩子真的乖乖做好數學補充，粗心的習慣還是改不了，那不是讓他更加感到自己沒救了，對父母提出的方法也失去信心嗎？
親子溝通心法
憑主觀判斷去批評孩子，孩子會遠離你的。
27．“我有時候也是這樣的……，讓我陪你一會兒……”
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——當孩子麵對書本發呆，不肯做功課時
一個初一學生的家長傷心地說：“我的孩子小學時在班上名列前茅，以高分考進了重點中學，我們全家都很高興。女兒從一名普通小學的學生一躍成為省重點中學的學生，她更是信心百倍，學習很努力，每天遲睡早起。誰知道期中考試成績在班上隻有30名左右。她很不服氣，發誓要趕上去。可期末考試下來又落到了37名。現在她時常麵對書本發呆，說不想上學了。一場歡喜竟然落到這樣的結果，做父母的該怎麼辦呢？”
看見孩子發呆，不肯做功課時，許多父母便立即會有以下的想法——