當青青想把果皮扔到地上的時候，媽媽便會提醒她，清潔工阿姨打掃了街道，其他行人就有責任維持街道的清潔。青青聽了之後便會自覺地把果皮丟到遠處的垃圾桶裏。在媽媽有意識的指引下，她明白了什麼是責任感，並且時刻提醒自己肩上的責任。
父母可以通過生活中的小事來引導女兒，讓她意識到什麼是責任，幫助她建立起強烈的責任意識，例如女兒想亂丟垃圾時，父母就應該提醒她這樣會給別人帶來的麻煩，保持環境衛生是每個人的責任等。
建議二：讓女孩意識到自己行為的後果
許多女孩缺乏責任感主要是沒有看到自己行為可能產生的後果，如果父母能夠對她們進行一些指導，使她們意識到自己行為的後果，就能使她們樹立起責任感，自覺控製自己的行為。
小雲是個初二的小女孩，她很聰明，學習也很好。有一次，她告訴媽媽晚上想和同學去網吧玩通宵。媽媽很生氣，晚上網吧多危險啊。但她強忍住自己的憤怒，耐心地問她為什麼要去。小雲說因為同學們都這樣，沒有什麼。
媽媽便問她：“當別人都去網吧玩通宵，而你不去時，你們同學對你是什麼態度？”小雲驕傲地說她們很佩服我，說我自製力好。媽媽又問她：“如果你去網吧玩通宵，老師同學會怎麼看你呢？”小雲說老師會把我當成壞孩子，同學們也不會再羨慕我的自製力了。說完後，小雲主動地對媽媽說自己不會去網吧玩通宵。
當女孩決定做一些不負責任的事情時，父母應該引導她注意到行為的後果，例如有些女孩看到別人吸煙喝酒也很想嚐試，這明顯就是對自己不負責任的行為，父母應該抑製住自己的怒火，提醒她意識到自己這樣做的後果，激發她的責任感。
建議三：創造女孩承擔責任的機會
要培養女孩強烈的責任感，父母就應該努力給她創造負責任的機會。
現實生活中，女孩也具有一定的行為能力，能夠自己處理一些事情，父母應該適當地放手，給女孩創造承擔責任的機會。
語蝶今年11歲了，是個頗具責任心的女孩。上四年級的時候，班裏要選拔幾名練過舞蹈的同學參加學校的迎新活動。當她興致勃勃地把這件事情告訴父母時，媽媽便鼓勵她：“你也練了幾年舞蹈，基礎不錯，為什麼不去試試？”
語蝶答應了，但是訓練活動開始得很早而且很辛苦。幾天後，她就哭喪著臉對媽媽說：“我不想去了，太累了。”媽媽笑著說：
“如果你不去了，老師和同學會怎麼看你呢？你占了班級的名額，結果卻讓大家失望了。”語蝶沒有再說什麼了，她知道這是自己的責任。
父母應該多讓女兒參加一些課外活動，盡量為她創造一些承擔責任的機會，鼓勵她勇敢地承擔起自己的責任。
建議四：女孩的事讓她自己負責任
責任感不僅體現在決定事情上，更體現在女孩處理事情和做錯事情後的表現上。當一個女孩做錯了事情，父母不讓其承擔相應的責任，那麼長大以後她就很難擁有強烈的責任感。因此，父母應該指導女孩勇敢地對自己的事情負責。
父母要鼓勵女孩勇敢地承認錯誤，並且承擔自己分內的責任。例如女孩在家裏弄髒了地板或者打碎了碗，父母要鼓勵她承認自己的錯誤，並且主動承擔起重新打掃地板或者收拾碎片的責任。
建議五：讓女孩負責照顧老人、小孩及小動物
照顧老人、小孩子及小動物，這是女孩有能力去做的事情，也可以培養她強烈的責任感。父母應該有意識地鼓勵女兒去照顧身邊的老人、小孩子和小動物，讓她在這些活動中體會到責任的重要。
代亦12歲，有個2歲的弟弟。周末時父母工作忙的時候，常常把弟弟交給代亦照顧，每次代亦都把弟弟照顧得非常好。
媽媽上班之前，總會把代亦需要做的事情寫在一張紙條上，例如早晨幾點弟弟會醒來，幾點需要給弟弟喂奶，什麼時候需要帶弟弟去上廁所等。剛開始，她總是把事情辦得非常糟糕。看著弟弟痛哭流涕的樣子，她心裏自責極了，總覺得自己沒盡到責任。於是，她努力學習如何把弟弟照顧得更好，後來弟弟竟然很依賴她了。
父母應該給女兒一些負責照顧老人、小孩子及小動物的機會，讓她體會到照顧弱小時肩上所負的責任，從而培養起她們強烈的責任感。
孝順——女孩是父母貼心的“小棉襖”
孝順一直是我們中華民族的傳統美德。試想，如果一個人連生他育他的父母都不孝順，又怎麼會善待他人呢？因此，我國古代科考選拔人才時就很注重考生的“孝”德，更有不少由於極具孝德而被推薦直接入朝為官的事例。