父母在女孩兩三歲的時候，就要讓她多聽一些節奏感比較強的音樂，此時她的活動能力已經很強了，在聽到強節奏音樂時，對音樂敏感的女孩就會隨著節奏手舞足蹈，在這個過程中可以培養出她的節奏感。
在跳的過程中可以簡單地給女孩踩一下拍子，讓她知道拍子在哪裏，可以更加準確地來跟著節奏跳，漸漸地她就可以自己找出節奏了。這個時期是對女孩的音樂特長節奏感培養的時期。
建議四：鍛煉女孩的旋律和音準
在女孩3～4歲的時候，父母就可以讓她向旋律和音準方麵的訓練過渡了。
在小曉3歲多的時候媽媽就給喜歡音樂的她買了一架電子琴，在聽媽媽彈過之後，她說自己如果能像媽媽一樣彈奏得那麼好聽就好了。她用小手在上麵按一下，又按一下，每一個聲音她都覺得很美妙。
媽媽先教會了她識五線譜，然後再教她在琴鍵上哪個鍵是發哪個音，在她把這些都記住了之後，媽媽就拿了一首《新年好》的曲子來讓她學習彈奏，小曉花了一個星期的時間，終於能夠簡單地把這首曲子彈一遍了。
地給自己畫的每一個景物都塗上自己喜歡的各種顏色。有的時候她想不明白，陰天應該用黑色的呢，還是要用灰色的？她就把兩種顏色都用上，然後還很欣賞自己的創作。
有一天，她畫了一張全家福，爸爸和媽媽還有她都在海邊玩。她們在海邊有一個自己的大房子，還有花園，畫完後，她就拿去給媽媽看，媽媽看後，誇獎了她。
父母要想培養女孩的美術特長，就一定要保護好她對畫畫的熱情，現在的很多父母急功近利，在女孩學習的過程中過於強調技巧，從而忽視了她的創意，這是本末倒置的，對女孩藝術才能的培養，興趣和創意才是最重要的。
女孩的美術才能體現在她能對形象中的線條、明暗、結構、色彩表現情緒變化，女孩再把自己的感受用這些具體的線條和色彩描繪出來，是一種需要靈感和創意的工作，如果隻是強調技巧，就做不了一流的藝術家。
父母要注意對女孩美術興趣的保護，然後再來具體培養她運用線條、色彩和結構的技巧。
建議一：父母要欣賞女孩的塗鴉
當父母看到女孩在隨處塗鴉時，不要批評她，而要用欣賞的眼光給予稱讚。
劉小瓊平時喜歡在家裏的櫃子上和牆壁上畫畫，媽媽隻要一見了就會阻止她，還好家裏的牆壁是用牆麵漆塗過的，可是總要擦洗也很麻煩。所以媽媽隻要一看到她要去畫，就喊停。
爸爸發現女孩對畫畫很有興趣，於是就帶著她到了書店，跟她講畫畫要用什麼東西，回來的時候他們買了很多畫畫的紙、鉛筆和顏料回來，從此以後，她隻要一想畫東西，就會鋪開畫紙，爸爸給她的畫都給予了很高的讚賞。
隨處塗鴉是女孩美術天賦的體現，父母要保護好女孩的興趣，這是把她引向美術特長之路很重要的途徑。用欣賞的眼光來看待女孩的塗鴉，能夠激發她的美術熱情。
建議二：給女孩的成績以讚賞
父母在女孩學畫的過程中，要給予很大關注，隻要是女孩通過努力有了進步，都要及時發現並給予恰當表揚誇讚，和女孩一起分享成績中的喜悅。父母的鼓勵和讚揚，也是維持女孩良好興趣的一個關鍵點。
父母要讓女孩從學習美術的過程中獲得快樂感，然後才是讓她主動努力學習，再從中獲得成就感。隻有不斷地收獲到快樂和成就，才能夠激勵和支持她在藝術的道路上越走越遠。讚賞是讓女孩獲得成就感的最好語言。
建議三：不跟風讓女孩學美術
看著別人學也讓自己的女孩去學，是不能培養出女孩良好的美術特長的。
陳晶的媽媽看到同事的女兒都在學習美術，便回家來跟她說，想讓她也去學習美術，陳晶一聽，覺得很新鮮，便高興地答應了。
剛開始學，她覺得很新奇，也很有趣，所以興致很高。可是後來老師越來越講究技法，讓她對著一個東西反複畫時，她就漸漸失去了新奇感。最後苦撐了半年，就再也不想在人麵前提“美術”兩個字了。
父母在培養女孩美術特長之前，一定要先認真考察一下，她的美術興趣濃不濃厚。如果興趣不是很濃厚，父母出於麵子上的考慮，跟風學美術，是很難讓她真正領悟到美術的樂趣的。
建議四：父母不要急功近利
父母在讓女孩學習美術的過程中，最急功近利的表現就是要她能夠快速掌握各種技法，然後在各種大賽中取得名次。女孩有沒有得獎是大人們最關心和關注的，這樣會給女孩很大的壓力，讓女孩不能享受藝術，而是在應付父母。
父母要讓女孩真正喜歡上美術，覺得這是自己靈魂的一部分，在這種心態下去學習才能夠發揮女孩潛在的美術才能，也才能夠讓女孩越學越喜歡。父母追求功利，對於年幼的女孩隻有壞處，沒有好處。
建議五：父母要循序漸進地培養女孩
做任何事情都不可能一蹴而就，而是一個不斷付出、不斷努力的過程。