如果小玉能夠全神貫注，一氣嗬成地彈完整首曲子，媽媽就會讚賞地對她說：“彈得好。”正是媽媽的這種關注和支持，讓她對於自己時刻的進步都感到很滿足。
恰當的讚賞是對女孩表現的肯定，不過高也不過低。女孩也有自己的評判標準，父母給予女孩恰當的讚賞更能夠激勵她努力提高自己的技藝。
恰當的讚賞是對女孩最好的激勵。
建議四：與女孩一起分享成功的喜悅
父母對於女孩在練習中取得的成績可以給予讚賞，並且可以來個適當的慶祝，這是和她一起分享成功的喜悅，父母如果不願意與女孩共同分享這種歡樂，也就不會發現和關注到她又有了哪些進步，也就不會及時地給予她讚賞了。
父母在培養女孩特長的過程中，一定要密切關注她的表現，隻有這樣才能更清楚她在哪些地方又取得了新的成績。和女孩一起分享成功時的喜悅能讓她喜歡去超越自我。
建議五：要發現女孩的亮點
父母在女孩的學習訓練過程中，要練就自己的一雙火眼金睛，這樣就能夠很快發現她的亮點，並鼓勵她擴大自己的亮點。在這個過程中也要發現她的缺點和不足，並引導她去改正，隻有這樣女孩才能取得進步。
父母在女孩的特長培育中，要做第一個發現她出色點的人，父母隻有真心地投入到對她特長的培育中，才能讓女孩把特長發展成自己最強的優勢，為她的人生增值。
用遊戲開發女孩的天賦和特長
愛玩是女孩的天性，對於一切與玩有關的東西，都能引起女孩的注意力和興趣。父母可以用遊戲來開發女孩的天賦和特長。讓她在玩中學，在學中玩，兩者相得益彰，從而讓女孩從中受益。
尤其是對於年幼的女孩，可以通過遊戲的方式，來開發她的天賦，讓她更加喜歡自己的興趣，也能夠在興趣上有長足的發展。這種方法從0歲就可以開始了，這也是早期智力開發中重要的一部分。
陳喬恩馬上就要上一年級了，媽媽是班上的音樂老師，她想讓喬恩更準確地辨別出各個音準，就給了她一個遊戲：用玻璃杯裝水，把鋼琴上最基本的七個音符配出來。
她很感興趣，拿出水和杯子，反複試聽聲音，然後把杯中的水增減到合適的分量，使它們發出與鋼琴吻合的聲音來。
為了能夠推準音，她就反複試聽標準音，然後再敲擊杯子，直到找到合適的音為止，當她最後把七個音都找好，一字排在桌上敲給媽媽聽的時候，媽媽也笑了，誇獎她真棒。如此一來她也能準確記住發音，使自己的音樂知識又增進了一步。
父母在女孩成長的初期，把某些專業知識的學習以遊戲的方式展示給她，能夠更好更快地讓她掌握，而且還可以讓她對此產生濃厚的興趣。這種趣味性，是把女孩引入特長培養的第一步。
對於3歲以下的女孩，父母要想引發她對於某些特長的熱愛，都可以用遊戲的方式讓她喜歡上這種活動，引發她們強烈的好奇心和興趣，就容易讓女孩帶著激情主動來學習。
遊戲讓女孩更樂於接受，父母要學會巧妙地利用各種遊戲，讓它們為女孩的成長做貢獻。
建議一：用遊戲來培養女孩的表現力
在遊戲中表演，能夠讓女孩們放開，沒有拘束感。
楊敏回家來跟媽媽說，下個星期老師讓她在班上唱一首兒歌，她還不太會。媽媽聽完之後，就跟她講：“別怕，星期天我們全家人做一個表演遊戲，你也加入到其中來吧。”
星期天爸爸媽媽先在她麵前表演，教會她怎麼向大家介紹自己，怎麼唱，怎麼感謝觀眾，看完爸爸幽默有趣的表演後，她感覺唱歌也沒有想象中的難。
輪到她的時候，她認真地給爸爸媽媽演了一遍，大家都玩得很開心，她也學會了如何在觀眾麵前表演節目了。
父母在教給女孩一些技能的時候，為了取得更好的效果，就可以用遊戲的方式來培養女孩這方麵的能力。女孩在遊戲中可以充分地發揮自己的表現力，而且會沒有排斥感和緊張感。
建議二：在遊戲中培養女孩的音樂天賦
給女孩多做一些音樂遊戲啟蒙，更加有利於對女孩音樂天賦的培養。
小芬剛出生不久，爸爸就有意識地讓她聽一些美妙的聲音，還讓她注意聽生活中的一些聲音，培養女孩對聲音的敏感。直到後來，不聽媽媽的搖籃曲她就不願意睡覺。
她3歲的時候，爸爸就喜歡讓她到遊戲中感受音樂，讓她在遊戲中隨著音樂節奏的高低強弱來跳躍和做動作。
通過爸爸的精心培養，她現在有了節奏感和樂感，很喜歡音樂。
父母在遊戲中培養女孩的音樂感悟能力，是適用、易操作的一種方法。在女孩還年幼的時候，她們關注的更多的是怎樣玩，如何玩得開心。
音樂本來就是一種娛樂人的藝術，父母可以將音樂遊戲化，讓女孩盡早地接觸，培養女孩對音樂的敏銳感。
建議三：在角色遊戲中培養女孩的模仿力
角色遊戲是很多女孩都會玩的一種遊戲，更是培養女孩模仿力的一個好方法。