二、給父母支招
1.學學比爾？蓋茨和甘琦
青少年崇尚和追求現代，父母不妨和他們一起認真探討“什麼是真正的‘現代’？”現代不是簡單地專指名牌，可以廣義地理解為現代人的觀念，現代人的效率，現代人的行為方式，現代人的氣質和現代人的素質。
2006年4月，世界首富比爾？蓋茨宴請胡錦濤主席的就是非常簡單的三個菜，他如果想顯示闊綽，就算是一百個、一千個菜他也是請得起的。我想，比爾？蓋茨的簡約式請客，恰恰展示了現代人的精神，因為現代的特征是保持個性、講究實用和效率。
也許有人會說，誰能和比爾？蓋茨比呢？是的，和世界首富無法相比的話，我就講個普通人的故事：
有一個山東女孩叫甘琦，她父親去世了，母親收入很低。但甘琦學習刻苦，成績優異，在學校表現十分出色。她就讀的學校是一所英語特色學校。有一位英國的老師非常喜歡她，對她說：“你想不想到英國去留學？我可以做你的擔保人。”
甘琦想，這真是個好機會，不妨試一試。回家後她跟媽媽商量.媽媽卻很為難，語重心長地對她說：“閨女，你想出國留學是件好事，但是咱們家拿不出錢來供你到國外讀書。你要去，隻能靠你自己，靠獎學金。”甘琦對媽媽說：“我一定會努力的！”
不久.甘琦如願考取英國一所學校，並且獲得了全額獎學金。可是，升入高中後，她的獎學金不夠支付學習和生活的費用了，於是，她一邊上學一邊打了3份工。
英國這所學校的校長知道了甘琦的家境，就把她找來，對她說：“甘琦小姐，我知道你非常辛苦，現在咱們學校有一份工作，如果你幹了這一份工作，上學的所有費用就都解決了。不知道你願不願意。”
甘琦非常感謝校長，當即表示：“我非常願意，您說吧，什麼工作？”
校長說：“刷廁所，你能接受嗎？”
甘琦說：“非常感謝校長，我願意接受！我保證把這份工作做好，讓大家滿意！”從此甘琦就一邊上學一邊打掃廁所。
能夠想象，在這樣一所英國學校裏就讀的孩子，家境一般比較富裕，甘琦的所為招來不少譏諷和嘲笑：“你怎麼幹這種工作？真髒！”甘琦卻微笑著告訴同學：“我靠勞動賺錢，我很幹淨！”就這樣，她最終以超乎常人的努力考上了英國的劍橋大學。
劍橋大學，是令無數人向往的世界著名學府！BBC做了一期她的專題，她的照片堂皇地登上了雜誌封麵。
甘琦取得了令人欽羨的成績，而她取得的成績和受到的尊敬與任何名牌都沒有關係..2“置裝費”好辦法父母對孩子消費的管理和指導應該是具體細致的。比如在家庭中，父母不要讓孩子享有任何特權，應該讓他們清楚自己在家庭中的消費份額。中央教育科學研究所的胡筠若教授是我的朋友，她采用給女兒“置裝費”的做法，收效很好。
我女兒從小愛美，總琢磨著要添新衣服。記得那年她正上初二，我時常為她買衣服回來，可看她好像總不滿足。這個矛盾怎麼解決呢？我和丈夫想到了公司的“置裝費”製度，也嚐試著引進到家中。我們先告訴女兒家中工資收入總計多少，日常開銷多少，給她買衣隻能多少。比這個數再加一些，一年給她置裝費多少，分兩次支付，全部由她自行支配。如果鞋買貴了，上衣就節省點兒；買了好褲子，手套就不買了。這使孩子對自己應享有的配額非常清楚，再無分外之想，另外還促使她了解市場，鍛煉對生活的控製能力。後來女兒上了大學，畢業後工作直到現在留學美國，周圍的人無不對她消費得當、善於理財的能力印象深刻。3教會孩子明智消費父母在引導孩子明智消費的過程中，最有效的方法莫過於實踐，實踐出真知！