3.“把我惹煩了我就走！”
――負氣型出走
愛孩子不是一味的縱容，也不是單純的嚴厲。
現在有些父母對孩子先嬌縱，後嚴厲，結果是孩子聽不得批評，大人一說就負氣出走。
一位朋友講了一個真實故事：
有一位機關幹部的女兒，從小學到中學離家出走3次，父母擔心不已。孩子頻頻出走的背後，原因是什麼？
女孩的名字叫欣雨，從小生活優越，被寵得像小公主，但就是不愛學習，成績在班裏中下水平。備受寵愛的欣雨，老師並不喜歡，家訪時和她的父母說了不少缺點，欣雨為此怨恨老師。小學四年級時，父母接到老師的告狀電話就打了欣雨一頓，從此以後對她管束嚴厲。
一天.爸爸下班回家，還沒進屋，就聽見喧嘩的音樂聲，原來欣雨把很多同學請到家裏，正在開party呢。爸爸一氣之下，把音樂關掉，把同學們全趕走了。欣雨非常生氣，說爸爸不尊重她，一摔門揚長而去，並且一走就是3天。這期間父母把可能去的所有地方找了個遍，卻沒欣雨的影子。3天後，欣雨回來了，但對於自己去了哪裏，閉口不談。還厲聲警告父母：“如果你們再對我不好，我還走！讓你們永遠都找不到！”
父母聽了一籌莫展，“這是怎麼了？我們都是愛孩子，為孩子好，可這孩子怎麼就要離家出走呢？”
二、培養孩子抗挫折能力，從根本上解決出走問題
分析孩子離家出走的3種常見類型，會發現，不管是逃避學習壓力，逃避懲罰，還是負氣出走，歸根到底最本質的原因隻有一個，就是孩子的抗挫折能力差，遇事衝動，缺乏方法，最後隻能用出走、逃避來應對。
那麼，怎樣培養孩子的抗挫折能力呢？最根本的途徑就是要讓孩子多體驗責任。
首先父母要讓孩子在家中多承擔責任，父母可以把家中取報紙、拿牛奶、洗碗等一些簡單的家務活兒交給他們去做，並能長期堅持，培養他們的責任意識和責任能力。
另外，當孩子犯錯誤時，父母一定要讓他們自己去承擔適當的責任。我們知道，孩子犯錯誤以後，本能的反應是逃跑。比姐，不小心把花瓶打碎了，他的第一反應很可能是說：“不是我！”或者馬上藏起來。這就是兒童心理，遇到問題選擇逃避。父母要理解和寬容。但同時要教育孩子：犯錯誤不可怕，可怕的是犯錯誤不敢承認，不敢承擔，好孩子應該敢於承認錯誤，能夠對自己的行為負責。
中國的家庭教育有一個不好的傳統，就是有意無意地讓孩子從小逃避責任。比如，孩子不小心摔倒了，老人跑過來，抱起他，然後狠狠地踹地一腳，“這地不平，真壞，把我們寶寶絆倒了。寶寶不哭，看奶奶怎麼踹它！”寶寶永遠是好的，寶寶的錯誤都是別人引起的，都是要別人來負責任的。
中國父母還有一個典型做法，比如當孩子把別人家的玻璃打碎了，爸爸、媽媽氣呼呼地趕來，對孩子發脾氣：“你怎麼整天給我惹事？快給人家道歉！”孩子說了對不起，爸爸、媽媽就說：“快回家寫作業去，真討厭！”這時候，孩子隻要老老實實地回家寫作業，就萬事大吉了，留下爸爸、媽媽給人家賠禮道歉。漸漸地讓孩子感覺到原來發生任何事情父母都會幫我解決，這似乎是天經地義的事情。久而久之，孩子就習慣了回避責任，慢慢就會成為任性、自私、不負責任的人，這是我們教育的一個誤區。其實，父母為孩子扛得越多，孩子就越脆弱。凡是沒有承擔過自己過失的孩子都有很大依賴性，日後當沒有人再替他承擔的時候，他會無所適從，選擇逃離和躲避。
我記起我女兒上小學五年級時的一件事：
夏天的時候，女兒經常領著鄰居家小弟弟在附近停車場玩，保安人員怕孩子拿石子劃汽車，所以見孩子就轟。保安不管倒好.一管小孩就有逆反。理，女兒調皮地領著小弟弟藏在汽車後邊，拿石頭敲地，敲得保安心驚肉跳，跑過來追他們。女兒有點兒小狡猾，事先已經偵察好了地形，她發現從停車場到家有一個鐵柵欄門，小孩可以鑽過去大人鑽不過去。隻要保安一過來，他們就跑，一下鑽過鐵柵欄門。保安氣壞了，想了一招，第二天把原本鎖著的柵欄門掛了把虛鎖，一旦孩子逃跑，他可以開了門去追。可女兒不知道，依舊帶著小弟弟在停車場敲地，敲完了就跑。這一次，女兒一聽身後的聲音不對，原來保安追過來了，她飛快地跑回家，靠在門上大口喘息，臉色煞白。小弟弟因為跑得慢.被保安抓住了噢噢叫。