“好吃嗎？”君君問道。
奶奶說：“當然好吃。”
然後君君就急了，說：“好吃你們都不給我留一塊。”語氣裏有一種氣急敗壞的感覺。
見君君已經被惹惱了，我就對她說：“對不起，君君，我們光顧著吃了，忘記給你留幾塊，等下次吧，我們再有什麼好吃的水果會給你留著。”
我故意輕描淡寫的解釋讓君君一下子哭了出來，她邊哭邊指責我們都不愛她。看到君君的眼淚，她的奶奶心疼了，然後看著我欲言又止的。我知道老人心裏難受，但我更知道不能功虧一簣，一定要堅持下去。我說：“君君，我們知道有好東西的時候，的確應該大家一起分著吃，但剛才我們忘記了，所以我們再一次鄭重道歉。現在你哭也沒有用了，已經沒有這種水果了。”
那一次吃水果的事，君君感覺傷害很大，但也無可奈何地接受了既定事實。後來我帶著君君參加了一個聚餐，也正是這個聚餐讓我們有了意外的收獲。和我們一起吃飯的是我的朋友紫藍一家。紫藍家的小女孩文慧比君君大3歲，小女孩在她媽媽的教育下，成了一個很有教養的小淑女。
席間，紫藍給文慧安排了一個重要的任務，那就是照顧君君。
“文慧寶貝，君君可是你的妹妹，你是姐姐了，所以，媽媽今天交給你一個重大的任務，那就是要把妹妹照顧好。”紫藍說。文慧很愉快地接受了這個任務。在就餐的過程中，隻要上來一道新菜，文慧就會讓君君先吃，有時候，君君夾不起來，她就會幫君君夾菜。我看到文慧的表現，就大加讚揚：“文慧真棒，知道照顧妹妹，這說明文慧是個有愛心的孩子，有好吃的東西知道分享。”我這邊對文慧是稱讚不已，而君君呢，在享受文慧照顧的同時，倒也吃得很高興。但是，她對文慧的照顧連一個謝字都沒有說過，隻是坦然地接受著別人的照顧。
也許是我對文慧稱讚得太多了，君君的眼睛裏開始有了絲絲嫉妒。最後服務員給我們端上水果時，文慧替君君拿了塊西瓜，君君竟然對文慧說了一句：“你先吃吧！”我聽見了立即笑著對君君進行了表揚：“今天我們君君也有進步了，知道先讓姐姐吃了。”由於我的高聲讚美，紫藍阿姨也對君君進行了表揚。君君有點不好意思了。
可以說，這次的收獲頗為意外，君君開始有點被觸動了，但她還沒有形成與人分享的意識。那天在回家的路上，君君對我在餐桌上不停地讚美文慧表示了不滿，她問我：“媽媽，你為什麼老是誇文慧姐姐呢？”
我見君君開始有了反思，自然很高興，就告訴她：“因為文慧姐姐很會照顧你啊，她知道有好吃的東西時要讓給你先吃。”君君不太理解，又問道：“她讓我先吃是她媽媽讓她這麼做的啊。”君君的話倒也不錯，看來，君君的自私也不是天生的，隻不過我們家長沒有給她灌輸“與人分享”這方麵的意識罷了。
我告訴她：“君君，別人沒有義務要照顧你，文慧姐姐照顧你是因為她是個有愛心的孩子，她覺得你比她小，所以她照顧你了，你紫藍阿姨也是這麼想的。”君君聽了我的話後想了一下說：“那我要謝謝姐姐。”我對君君的進步進行了表揚，並告訴她：“好東西大家一起吃、一起玩，是有愛心的表現，媽媽希望君君像文慧姐姐那樣，做個有愛心的孩子。”君君聽完很痛快地答應了。
那一次的聚餐確實對君君有觸動，當我在家裏拿出一堆君君愛吃的巧克力時，君君雖然一開始還是像往常那樣習慣性地接過巧克力就準備走，可很快她就猶豫了起來，然後看了看我，見我正微笑看著她，她便拿出三塊巧克力給了爺爺奶奶和我。爺爺奶奶也很配合地沒有拒絕，而是立即剝開含到了嘴裏，並對君君的舉動進行了表揚。
後來，經過我們慢慢地引導，君君自私的毛病逐漸有所改觀，家裏買了什麼好吃的，君君雖然還是習慣拿起來就吃，但隻要我們一提醒，她就能意識到自己的行為不對，馬上會把東西分給爺爺一份、奶奶一份。
而我通過這一件事情也發現，孩子的許多壞習慣並不是天生就有的，而是在後期的生活中逐漸形成的，也許大人還沒有意識到，但問題確實已經存在了。
從那個假期以後，我也改變了以前的工作模式，漸漸地把精力放回到家裏，抽更多的時間培養君君，還經常和孩子的爺爺奶奶溝通，就這樣，在我們兩代人共同的努力下，君君身上的壞習慣就越來越少了。
現在很多家長忙於事業，與孩子長時間見不到麵，基本的家庭教育也得不到保障。有的家長幹脆把孩子扔給長輩，給孩子來個“全托”，其實這都是錯誤的做法。科學證明，孩子在5歲之前最好不要跟自己的父母分開，因為這樣很容易讓孩子缺乏安全感、缺少自信。另外，長輩帶孩子的話，也常常會因溺愛而讓孩子養成一些不好的習慣。
其實，很多看起來非常自私的孩子並不是天生就自私，他們隻是養成了這樣的習慣，這主要與大人疏於對孩子的愛心培養有關，因為缺乏愛心是導致自私的一個重要原因。那麼，應該如何培養孩子的愛心呢？