所以，我的觀點是父母不要空洞地說教，應該多讓孩子去親身經曆，隻有經曆過，才能更好地認識、接受各種道理。
在體育活動中與孩子建立“哥們兒”友誼
溝通不是在任何時間都能實現的，父母隻有放下架子，做孩子的知心朋友，才能實現最成功的溝通。
——英國社會學家、教育家 斯賓塞
案 例
有一天，我讀到了這樣一段文字：
“誰是你最尊重和崇拜的人？”
“父母。”這是日本和美國孩子的第一選擇。
“父母？”中國的孩子很置疑這個答案。在他們心中，父母名列10位以後。
……
最尊敬崇拜的人為什麼就不能是朝夕相處的父母呢？父母認為自己所做的一切都是一心一意為孩子著想，可為什麼孩子還是不滿意？這似乎令人疑惑不解。為什麼會出現這樣的情況？我們且來聽聽孩子是怎麼說的。
“我知道他們愛我，可他們愛得我想去死。”一個小學生這麼回答。
另一個小學生說：“父母自以為是，不尊重我們，有意和我們過不去。”
“爸爸媽媽總是讓我學這學那，我不喜歡，他們就總是說為我好。可是我真的很討厭學那些。”一個7歲的小男孩說。
當我看到這裏時，內心不禁一顫，這個7歲小男孩說的話仿佛就是我兒子健健說的一樣。
我兒子健健今年也7歲，不知為什麼，他現在不太願意和他媽媽玩了，有時候還願意和我玩一玩，但更多的時間他願意自己獨處。偷偷地去看一下他在幹什麼就會發現，有時他會盯著一本書發呆，有時會自己在那裏玩玩具。對於他的變化我一時也找不到原因，就給他報了一個興趣班——跆拳道班，目的是想讓他去接觸一下其他小朋友變得活躍點。
我兒子雖然是個男孩，但總的來說有點膽小內向，比如家裏來了客人，如果別人不主動跟他說話，他就絕對不會開口說話。他也不敢一人上學、回家，不敢晚上出門，甚至害怕自己的影子。雖然我老是鼓勵他，給他講一些勇敢者的故事，但似乎都沒有什麼效果。我和孩子的媽媽都有種被孩子排斥在他世界之外的感覺。
兒子上了一段時間的興趣班後，就跟我說：“爸爸，我不想去興趣班了。”我問他為什麼，他說不喜歡。看到兒子的不積極我很是著急，盡管我這個做爸爸的很少參與到對他的教育中，但兒子一天天成長，我也像很多家長那樣期望孩子快樂。後來，我就利用工作之餘惡補家教知識，想從中尋找點幫助。結果就讀到了開頭的那段文字。說實話，這段文字給了我一些啟發：如果孩子不願意做，那就先不讓他做，為人父母者不要總是打著愛的旗號去壓製孩子。
我不想壓製我的孩子，就讓健健退出了跆拳道班。但是，他還是與我們非常“冷淡”。我想了想，決定讓他跟著我參加戶外活動，至於有沒有效果我心裏沒底，我也是抱著努力試試看的態度去做的。
我是一個非常熱愛登山的人，作為海澱區登山隊的一名隊員，我每周六都要和隊友爬一次山。因為健健在周末也沒有人可以玩，再加上我的極力遊說，他就在某個周六跟著我去登了一次山。
“劉哥，怎麼今天帶來一個‘小跟屁蟲’啊？”隊員們看見我帶著兒子感覺很新鮮，紛紛問道。
“我兒子對我們這個隊伍充滿了好奇，非要來視察一下不可。”我首先把兒子捧得高高的。
“來，跟叔叔去爬一圈。”小李一看到健健就喜歡上了，非要帶著他爬。可兒子根本不買賬，一下子便縮到我的身後去了。大家見這小家夥表現得很害羞，也就不再鬧他，都轉身向山上爬去。
我們爺兒倆走在隊伍的最後麵，在山腳下，我跟兒子說：“健健，這可是顯示你男子漢氣概的時刻，小子，給你老子露次臉。你知道嗎，我可沒少在他們麵前誇你呢。”兒子聽了我的話，雖然沒有明確表示，但從他眼神裏我可以看出這小子已經有所觸動了。
“爸爸，你誇我什麼？”在登山的途中，我不時給健健說我們登山隊的趣事，終於，在我的話語轟炸下，兒子忍不住好奇開口問我道。
“當然是誇我兒子學習好，而且還在家裏幫著媽媽幹活，總之你做過的一切好事我都說了。”我看到兒子有了興趣也很受鼓舞。
兒子聽完當時就眉開眼笑，完全沒有了剛來時無精打采的樣子。
我們繼續爬著山，可對於小孩子來說，想要征服一座大山，畢竟還是太難了，等爬到半山腰的時候，我們就落後了一大截。我對健健伸出手，問他：“兒子，還能堅持不？”