妞妞的媽媽采用了一個看似簡單的遊戲，但這個遊戲不僅讓妞妞克服了困難，更重要的是，它使父母陪伴著孩子度過了一個又一個的周末，讓孩子感覺到，父母不會因為她的成績不好而不再愛她。
一般來講，親子關係最和諧的時段主要是在孩子0～7歲之間，因為這個階段的孩子比較“聽話”。當孩子上了小學、中學乃至大學時，就會出現親子關係比較淡漠的情況，這其實與父母跟孩子之間的感情基礎有關。在有些家庭，即使孩子上了大學也都願意和父母說些悄悄話，這是因為他們的父母比較注意陪伴孩子，善於和孩子去“玩”，去溝通。
我們做這個遊戲的主要目的是讓孩子感到高興，感受到我們對她的愛，其次才是提高她的數學運算能力。我認為，在做遊戲的過程中，父母要記住一點，就是隨時觀察孩子的表現。例如，有沒有露出“不願意做了”的樣子，然後根據孩子的情緒反應適當地增加或降低難度。比如，在買賣遊戲的過程中，當我們發現妞妞已經掌握了簡單數字的加減之後，我們就會適當加大數字，然後再告訴她怎麼去計算。等過一段時間她掌握了這些內容，我們就再增加一些乘除之類的運算內容。
愛遊戲是孩子的天性，所以，我的觀點就是利用遊戲，讓孩子在遊戲中學習、成長。
在家庭比賽中體驗親情的溫暖
父母的真愛是一粒粒飽滿的種子，撒在孩子們稚嫩的心田裏，以真愛育真情，用真情換真愛。良好的親子關係正是在這種以愛育愛的過程中一步步建立起來的。
——教育科學研究專家 孫雲曉
案 例
過去有段時間，弟弟家的孩子一凡曾來我家過暑假，對於姐姐一凡的到來，女兒素素自然充滿了期盼。但是，當小姐妹倆真碰到一起時，很快就發生了矛盾。
事情是這樣的：在看電視時，姐妹倆有了分歧，一個要看電視劇《西遊記》，一個要看動畫片《羊羊運動會》，就這樣，兩個人誰也不讓誰，都相互指責說對方霸占著遙控器，說不公平。
看到兩個孩子的鬥爭，我心想，現在基本上是一個家庭一個孩子，很少有兩個孩子一起生活的機會。當家庭生活中隻有一個孩子的時候，就沒有了所謂兒童間的競爭，有什麼好吃的、好看的、好玩的都是他一個人的，所以，當兩個孩子或者更多的孩子生活到一起時，就會出現矛盾，比如說互相爭電視遙控器。
那天，我讓她們玩剪子包袱錘，比畫三次，勝兩局的那個有權利選擇看自己喜歡的電視。兩個孩子接受了我的建議，最後，一凡贏了，於是兩人一塊看《西遊記》。但素素很不高興，以前家裏的電視都是她霸占著，她說了算，這次姐姐來了之後剝奪了她的權利，她感覺受到了外來的侵犯。
晚上，素素對我說：“媽媽，我不喜歡姐姐了。”對於素素的話我感到很好笑，這個4歲的小女生提出了抗議。我告訴她說：“采用剪子包袱錘的方式來決定看誰喜歡的頻道，這也是你同意的，既然你輸了，就要有輸的氣度。”素素一聽從我這裏得不到支持，便又跑到她爸爸那裏去告狀。不過，她爸爸向來和我站在統一戰線上，對於素素的抗議，他耐心地解釋道：“寶貝，姐姐來到咱家就是客人，你應該讓著她才對，而且姐姐還教給你不少知識呢。禮貌待客，這是一個好孩子起碼的素質。另外，看電視意見不統一的話，你可以和姐姐商量商量，讓她看一集《西遊記》，然後你再看一集《羊羊運動會》，或者，今晚看姐姐喜歡的節目，明晚看你喜歡的節目……”
素素大概覺得因為姐姐的到來，爸爸媽媽都不支持她了，她覺得受到了傷害，於是，在第二天吃飯的時候，素素就把自己的不滿發泄了出來。她把屬於一凡姐姐的那份飯菜也拉到自己麵前，不讓她姐姐吃。
我見狀立刻對素素的行為進行了斥責，誰料想，素素竟然大哭起來，說我們不愛她了。對於素素的指責，我感覺哭笑不得，但也不得不承認素素的感覺並不是毫無道理的。一直以來，她都是家裏唯一的孩子，所有的玩具都是屬於她一個人的，可能在她的意識裏，想當然地認為家裏的所有東西都是她的，現在突然有一個孩子也要來分享，她感覺受到了侵害。雖然，前兩次她都妥協了，但那都是在大人的要求下做出的讓步，所以，出於治本的考慮，我們決定想辦法糾正她的這種心理。