交往是發展幼兒社會性的重要途徑。寶寶隻有在與同伴、成人的友好交往過程中，才能學會在平等的基礎上協調好各種關係，正確認識和評價自己，形成積極的情感，為將來更好地適應社會生活打下基礎。因此，讓寶寶學會交往是所有家長義不容辭的責任。但由於遺傳因素和養育方式等的差異，寶寶們的性格也各不相同：有的寶寶從小就顯得比較大方，有的寶寶卻總是比較害羞、內向，這應該怎麼辦呢？
媽媽的困惑
媽媽牽著2歲的寶寶走在小區裏，遇見了熟人。媽媽說：“寶寶，快叫阿姨！”寶寶低著頭躲到媽媽的身後。媽媽不願放過這個鍛煉寶寶交往的機會，俯下身鼓勵寶寶“快叫阿姨！”寶寶更顯緊張，把臉埋在媽媽的背上，不肯再抬起頭來。媽媽隻好放棄想法，站起身與熟人寒暄“這寶寶在家裏不是這樣的，一到外麵來就不叫人，膽子太小了。”。
膽怯的寶寶，應該注重並加強獨立自主能力的培養，鼓勵寶寶獨立完成力所能及的任務（如獨立購物，自行選取適當的物品等）。鼓勵並帶引寶寶多和別人交往，特別是與開朗活潑的同齡人交往。鼓勵並引導寶寶參加力所能及的社會公益活動（如參加誌願者團體等）。借助家庭、學校、夥伴、親朋好友的作用，給寶寶提供良好的社交平台。麵對膽怯的寶寶，切忌順其自然、與同齡寶寶比對甚至辱罵，應該不失時機地與寶寶溝通，給寶寶以鼓勵和讚揚，幫助並引導寶寶努力克服自身的弱點，盡可能避免寶寶因膽怯所造成的心理緊張，促進寶寶健康成長。
01 寶寶要獨立
每個家長都希望自己的寶寶變成矯健的雄鷹，但要讓雛鷹變成雄鷹，就必須讓它自己去飛。因此，要想讓寶寶長大成才，自立於社會，一定要從小就重視培養寶寶的獨立性，提高他們的獨立意識與能力。從小培養寶寶的獨立性和能力，家長應注意以下幾個方麵：
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尊重並培養寶寶的獨立意識
1歲的寶寶就有了獨立意識的萌芽，他們什麼都要來一個“我自己”。自己拿小勺吃飯，自己跌跌撞撞地搬小凳子。隨著年齡的增長，他們不僅要獨立穿脫衣服、洗臉洗手，而且還要自己洗手絹，洗襪子，自己修理或者製作一些玩具，甚至還想自己上街買東西，自己洗碗。對於寶寶正在增長的獨立意識，家長一定要予以重視，並支持、鼓勵他們：“你隻要好好學，一定能做好！”“千萬不能潑冷水”“你還小，幹不了！”
2 為寶寶獨立性的發展提供機會
為了培養寶寶的獨立性，必須解放寶寶的手腳，放手讓他們去做那些應該做而且又是力所能及的事情，即使寶寶做得不好，處理得不圓滿也沒關係。有些家長總怕寶寶做不好，習慣於包辦代替，習慣於指手劃腳，總以擔憂的目光注視和提醒寶寶，或者幹脆替寶寶掃除障礙，鋪平道路。這種態度和做法，有意無意地束縛了寶寶的手腳，阻礙了他們獨立性的發展。
3 教給寶寶獨立做事的知識
寶寶不僅要有獨立意識，而且還要有相應的知識和技能，即不僅願意自己做事，而且還會自己做事。例如，怎樣穿脫衣服、洗臉洗手，怎樣摘菜、洗菜，怎樣掃地、擦桌子，這些教育是在日常生活中自然而然進行的。而且獨立性還表現在寶寶學習、交往等各個方麵。家長要教寶寶自己完成遊戲和學習任務，自己去和同伴交往，當寶寶和同伴發生糾紛時，教他們用各種有效的方式去自行解決矛盾。
4 讓寶寶自己決策
自己決策是獨立性發展的一個非常重要的方麵，我們要從小培養寶寶自己決策的能力。寶寶的事應該由寶寶自己去思考，自己去決斷。玩具放在什麼地方，遊戲角怎樣布置，和誰玩，玩什麼，這些寶寶的事，家長不要作決定，要讓寶寶自己去動腦筋，想辦法，作出決策。家長可以幫助寶寶分析，引導寶寶決斷，但不要幹涉，更不要包辦，代寶寶決策。
☆行為示例 凡凡是家裏的小寶貝，媽媽幾乎什麼事也不讓他幹。因此凡凡會做的事也少的可憐，在幼兒園裏他說得最多的話就是：“老師，我不會。”這不，老師讓大家玩兒橡皮泥，凡凡又開始了：“老師，我不會玩兒。”老師讓凡凡自己想辦法，凡凡就呆呆地看著橡皮泥，不知如何是好。
☆寶寶的想法 這些黑糊糊、軟綿綿的東西是什麼？我從來沒玩兒過這些東西，怎麼可能知道它怎麼玩兒，真是太麻煩了。
☆你的誤區 過度保護寶寶的父母，唯恐寶寶磕著、碰著、傷著，事事包辦，寶寶隻需動動嘴遙控，父母就把一切都幹好了。這樣做的結果是剝奪了寶寶動手鍛煉的機會，不僅讓寶寶的能力得不到發展，更會助長寶寶的依賴心理，造成寶寶事事離不開父母的後果。
☆解決辦法 培養寶寶的獨立性時父母要有耐心，不要因寶寶動作慢、不熟練、失手損壞東西就責備寶寶，讓寶寶失去信心；也不要事事替寶寶包辦，剝奪了他鍛煉的機會。而應鼓勵寶寶“自己動手”，並創造機會幫他實現自理的願望，讓寶寶體會到“自己動手”所帶來的快樂，那樣寶寶會更積極地做自己的事，這是培養獨立做事能力的良好開端。
培養寶寶的獨立意識
很多爸媽（尤其是祖父母）都常常忽視對寶寶獨立意識的培養，通常會以寶寶還小，不會或做不來的為由，習慣性地替寶寶做事情、解決事情。在這樣的環境裏長大的寶寶依賴性較強，一旦離開了父母就不知道應該做些什麼和如何去做。
要培養寶寶的獨立意識，父母首先要做的就是放手讓寶寶自己去嚐試。在他能力所及的範圍裏，讓他自己的事情自己做，而且後果也由寶寶自己負責。隨著年齡的增加，寶寶在獨立遊戲、冒險、惡作劇甚至打架中反複嚐試對與錯的事情，才能不斷走向成熟。當他完成某些行為而被肯定時，寶寶會體會到“我成功了，我很能幹！”的成就感，失敗時也會體驗到挫折。這些都是寶寶獨立意識發展不可缺少的要素。
為培養寶寶的獨立意識，在沒有危險的環境內應放手讓寶寶自由行動。當然放手並不是放任不管，而是要求家長在關注寶寶的同時，避免過多地幹涉。隻有讓寶寶獨自體驗生活，他的獨立意識才能得到發展。
對於寶寶來說父母的“過度保護”是最不利於他獨立意識發展的東西。過度的保護會使寶寶本應發展的能力得不到發展，當寶寶進入幼兒園後父母就會消除寶寶的依賴心理
嬰兒時期對父母產生依賴情有可原，但當寶寶逐漸成長，甚至已經完全可以照顧自己的時候，為什麼還是不能擺脫對父母的依賴呢？
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承認寶寶的獨立人格
在寶寶已經有一定自理能力後父母應該多和寶寶進行平等的交談，讓寶寶表達自己的思想和感受。同時，放手讓寶寶去做一些力所能及的事情。這樣寶寶會逐漸認識到，自己是一個有獨立思想和行動能力的人，不必事事依賴父母。
2 做好榜樣
如果你希望不必具有獨立意識，自己就要先作出榜樣。有些年輕父母一遇到經濟問題就向自己的父母求援，夫妻發現寶寶的能力比別人差。為了改變這種狀況，父母的態度很快就會從“過度保護”轉變為“過度幹涉”。而事事都聽從父母指揮的寶寶，不僅不能向父母期待的那樣很快就追上其他小朋友，反而會變得越加消極、懶散。同時父母指揮得越多，越會阻礙寶寶獨立行動的興趣，讓寶寶懷疑自己的能力，嚴重打擊寶寶的自信心。
吵架，就賭氣回娘家搬救兵……在這樣的環境影響下，寶寶自然會強化自己的依賴心理。
3 媽不媽要（對爸寶爸寶）說不：好“”都是
沒給寶寶買他喜歡的東西，忘記寶寶準備在托兒所要用的手絹，接寶寶遲到時，父母多半會說上述話，把責任攬向自己，低聲下氣地向寶寶“道歉”。父母可能以為這樣做會使親子間關係融洽，其實不然，這容易形成親子間既依賴又對立的關係。寶寶年齡小不懂道理，父母為討好寶寶，把自己降低到寶寶的水平，會使寶寶從心裏不尊重父母，認為一切都是“父母的錯”，從而形成事事依賴父母、事事反抗父母的不正常親子關係。
4 不寶動寶了如。果”說就：讓“他我休累息了一，下走
寶寶剛會走路時，一喊累，大多數父母會立刻表示同情，心疼地抱起寶寶。這樣一來，寶寶自然會產生依賴心理。正確的做法是讓寶寶稍事休息，待體力恢複後，繼續自己走。這樣做才不致使寶寶一遇到困難就退縮到父母的羽翼下尋求庇護。
5 而父該母說不：要“問不寶痛寶吧：！“”痛不痛？”
寶寶在路上不小心跌倒後，有的家長往往會趕緊扶起寶寶，然後心疼地問：“是不是很痛？”如果看到寶寶無精打采，就會緊張地問：“是不是頭痛？”這種問法會使寶寶不假思索地回答：“好疼。”暫且不討論寶寶跌倒是否會痛的問題。父母問寶寶：“很痛嗎？”無疑是誘導寶寶回答：“痛。”即使隻是有點痛，想忍耐的寶寶聽到父母這一問，也會眼淚汪汪地說痛。父母會說出誘使寶寶產生依賴心理的話，反映出父母的一種心態，即一方麵想嚴格管教寶寶，另一方麵又希望寶寶撒嬌或依賴父母。父母應該用“不痛吧”的問法取代“痛嗎”。寶寶自然會回答：“不痛！”如此則有助於培養寶寶的獨立意識。