為了發展兒子的視覺，我們也做一些數數的遊戲。把幾顆棋子等放在桌上，讓卡爾看一下就說出數字。我利用一切機會和兒子做這類遊戲。在飯後，見到盤子中的水果，馬上問：這是幾個？或在走路時，見到路旁的東西，就問：那是幾個？或者在另一間屋的桌子上放上各種物品，讓兒子看一眼就說是些什麼東西。這種遊戲可以使孩子視覺靈敏，並發展記憶力。
在兒子很小時，我還經常帶他到各處走走。為了訓練他的判斷力，以後再去那裏時，我就讓他在前麵領路。經過這種訓練，兒子從18個月時起，就能帶他的母親和女傭到各處去。
訓練視覺的遊戲很多。我經常問兒子室內的某一件東西，告訴他這個物品是紅色的，讓他猜猜是什麼。兒子就猜是字典、花、桌布等等，猜上三次或五次，必須在規定的次數內猜對。若猜不著，就輪到他說而我猜了。
我們還做乘法口訣的遊戲。把5×7或8×9寫在口訣卡片上。把這些卡片字朝下摞起來，一張一張地往外抽，抽出一張翻過來看，盡快地說出結果。如果不能馬上說出或說的不對，我便說出來，並把說對的卡片拿走。
為了讓兒子學會控製自己的身體，我還和他做“模仿銅像”的遊戲。我讓他擺出某種姿勢，然後開始數數，在規定的數字內不許動，這樣做的目的是讓他學會控製自己的肌肉。據說希臘人喜歡做這種遊戲，他們的動作之所以那麼優美，恐怕原因就在這裏吧。
我還教兒子搞園藝。這樣不僅使他高興，而且可以促進智力發展和身體健康。在孩子剛會走路的時候，我就給他買來小鐵鍬和小鏟子等工具，在院子的一角開辟一個小園地，教他播種、栽花草、除雜草、澆水的方法。這些簡單的勞動，在兒子眼中也是一種極為有趣的遊戲。通過搞園藝，使他產生了新的興趣並養成了勞動的習慣和忍耐精神。
如果孩子違反遊戲規則，父母要注意提醒他，但千萬不要讓遊戲半途而廢。如果這樣，會極大地打擊孩子對家庭角色遊戲的興趣和積極性，影響是比較嚴重的。
對於不同年齡的孩子，“玩”對他的意義是不同的。“玩”的方法也是變化和發展的。“玩”不僅僅在於“有趣”，而且還在於通過“玩”，孩子可以學習更多的東西。我們知道，玩可以充分運動孩子身體的各個部位，可以促進他的各個感官的發展，可以開發與培養孩子的智力和創造力。
玩本身是一種運動，通過玩，可以增強孩子的體質，可以協調孩子的動作，可以振奮孩子的精神，可以愉快孩子的情緒。但是，在玩的過程中，父母應該給予孩子良好的指導，否則就會發生前麵所論述的種種不良問題。
父母和孩子玩的時候，一定要仔細地去觀察他，盡量去了解他的內心世界，即使孩子很小的時候也應該這樣做。
孩子貪玩不可怕。
很多父母抱怨，我的孩子什麼都好，就是太貪玩，玩起來就跟瘋了一樣。其實，會玩的孩子是聰明的孩子，你應該感謝上帝給你送來這麼一個可愛的寶寶。當然，孩子玩過了頭，不愛學習，不肯睡覺，也挺讓父母擔心，怎麼辦呢？
跟他明確提出你過分的要求。比如，如果您想讓孩子每天學習30分鍾，開始階段就要提出學習2個小時的要求。
推銷員經常使用的手段之一是“希望給對方苛刻的條件時首先提出更苛刻的條件”。這就是說，如果想以100元賣出某種商品時，最初一開口就要說：“請用200元買下這批貨。”大人在與孩子約定每天的學習時間時，是否也可以采取這種討價還價的方法嚐試一下。如果大人真心想“讓孩子每天持續學習30分鍾”，那麼一開始就要這樣對孩子說：“媽希望你每天努力學習2個小時”，故意提出的過分的要求，孩子當然不會接受。
結果，雖然確定為“每天30分鍾”，但孩子的腦海裏仍然深刻地記住了第一次提出的條件。通過兩者的“對比效果”，盡管30分鍾沒有變，但孩子的感覺卻比原來短，負擔也減輕了。
另外，父母的責備往往易於說成“你要給我……”的命令型。可是，所謂命令，說起來是大人與孩子思想交流的單方麵行為，在這裏並未考慮尊重孩子的人格和自主性。孩子勢必出現逆反心理，易於采取反抗的態度。聰明的父母在這個時候會想辦法改變一下說話的方式。比如，以“某某，如果你試著……如何？”來代替“你要給我……”，采用這種“建議型”是種好方法。隻從形式上看，這是在征求孩子的意見，這樣做孩子必定會認真聽。並且，“建議型”是讓對方做出決斷，所以便於自然地培養孩子的思維能力和判斷能力。
引導方法的策略之一，就是預先有意識地選擇提問的內容。不了解這種策略的人很容易被誘導。這種方法也可以用來引導孩子學習。比如，當發現孩子無所事事的時候，不說：“你說清楚是學習還是出去玩”，而可以一開始就問：“你從什麼開始學呢？”“你今天想學幾個小時”等，因為孩子要回答這些問題，意識就會自然地通過父母的誘導指向學習的方向，這樣孩子就會順利地、不知不覺地開始學習了。