引起翻身動作。為幫助五個月的嬰兒從仰臥位翻為俯臥位，成人可握住嬰兒的一隻手，輕輕地向相對的一邊拉，以引起翻身的動作。當快翻到俯臥位時，再慢慢地幫他翻回來，仍然仰麵躺下，然後再練另一側。
發展爬行動作。為發展六個月以上的嬰兒爬的動作，成人要把能吸引注意的、色彩鮮豔的玩具放在趴著的嬰兒麵前，激發他產生向前爬的願望。如仍不能爬，成人可把自己的雙手放在他的腳下，讓他用雙腳蹬著成人的手，向前爬動。
發展起立和站的動作。在二至三個半月的嬰兒醒著的時候，成人可以抱其腋下，反複地抱起、放下。到四至四個半月時，支撐著他的腋下，就能稍立一會兒了。五至六個月時，可抓嬰兒兩手，教他起立和站著。仰臥時可抓其雙手慢慢地把他拉著坐起，再鼓勵他直立起來。成人可握著他的雙手站一會兒。
發展推碰、觸摸和抓取的動作。成人要為兩個半至三個月的嬰兒準備色彩鮮豔、有響聲、大一點的玩具，懸掛在床上方、嬰兒伸手能碰到的高度，便於他去觸摸、抓取。還要為五至六個月的嬰兒選擇大小不同、形狀不同的玩具，以促進其推碰、觸摸和抓取的動作，這不僅能發展嬰兒的動作，也能發展他的感知覺。
培養獨立行走。九至十個月的嬰兒已能扶著東西行走，但是從扶著行走發展到獨立行走，需要成人積極的訓練。成人溫和、鼓勵的言語能讓嬰兒放手走路的時間提前，這應引起父母和保教人員的注意。
除以上方法外，還可讓嬰兒做被動、主動體操和竹竿操等，以促進嬰兒的動作發展。
一歲零三四個月的孩子走路較穩後，活動量較大，要準備足夠的活動場地和玩具，教他們玩玩具，促進有目的的動作，使嬰兒的動作日益完善。
我們再來看看斯特娜夫人是如何訓練孩子的運動才能的：
孩子滿月之後，在床上能夠抬起頭來，父母可以用手推著他的腳丫，訓練他爬行。父母一定要讓孩子盡早學會爬，因為俯臥是最適合嬰兒的活動姿勢。嬰兒爬行時，其頸部肌肉發育快，頭抬得高，可以自由地看周圍的東西，受到各種刺激的機會也增多了，這就會大大促使大腦發育，使孩子變得聰明。
我還在院子裏修了個運動場，有各種運動器具，如：蹺蹺板、滑台和梯子。她從3歲起就練習騎馬，至今還最喜歡這一運動。她會遊泳，又會劃船。有時玩棒球，有時玩網球，有時爬樹，有時去登山。福爾特爾曾說，“忙是幸福的秘訣”，這也適用於孩子。總有事兒幹的孩子是幸福的。
讓孩子玩出名堂來。
玩是孩子的天性，這一點很多做父母的都知道。但是怎麼玩，玩什麼，很多人未必有清楚的認識。很多孩子“玩”得很盲目，為玩而玩。孩子本來可以從玩之中開發智慧和能力，卻被白白地浪費。應該明白，孩子不能為玩而玩，而是要玩出名堂來。
孩子的潛力是無限的，但是孩子的潛力是父母誘發出來的。
孩子在玩的時候，充滿了積極性、主動性。他們的大腦在飛速地運動，思想在不斷閃出火花，這可以有效地培養孩子的各種能力，特別是想像力和創造力，是其他手段難以匹敵的。我們知道，“玩”有生活的影子，但絕不是對生活的照搬，孩子會根據自己的認識和理解去改造生活，父母不應該用條條框框去加以限製，這樣孩子的創造力才能夠得到充分發揮。
在孩子做遊戲的過程中，父母不僅是一個角色，而且是主謀，要擔當指揮行動的重任。卡爾？威特是這樣做的：
我給兒子專門開設了一個卡爾運動場。那裏的各種器具，有的可以用棒子敲打，有的可以懸重，以促進他練就發達的肌肉。我認為，孩子做遊戲一定要有明確的目的，必須使他在精神上、身體上、道德上等各方麵的能力都成長起來，不可白白浪費他們的精力。
做發展孩子在愛好方麵的能力遊戲，也十分必要，也容易開展，因為這是孩子的本能。我和兒子就常常做蒙眼睛的遊戲。事實上，幾乎所有孩子都喜好這一遊戲。具體的玩法是把孩子的眼睛蒙上，給他各種物品讓他猜是什麼東西。另一種玩法是蒙上眼睛，在屋子裏摸索，碰到一件東西就讓他猜是什麼，這類遊戲能有效地發展孩子的觸覺。