比如，如果我們發現男孩喜歡私自拿別人的東西，就要告誡他這是可恥的行為，並幫他及時改正。《弟子規》中說：“用人物，須明求，倘不問，即為偷。”由此可見，如果拿別人的東西卻不告訴主人，就是一種偷竊行為。如果他不及時改正，長大後可能會入室偷竊，做違法犯罪的事。這一點，我們必須及時讓男孩明白。
總之，我們要及時抓住男孩的不良行為，從法律的角度為他分析他不良行為的後果，讓他明白“千裏之堤，潰於蟻穴”的道理，讓他認識到自己的錯誤，並及時改正。
第三節 帶男孩到大自然中走走
在男孩還小的時候，我們可以多帶他到外地、郊區的大自然中走走，讓他在盡可能多的地方留下足跡，這對男孩的一生來說都是一筆寶貴的財富。我們和男孩一起出去走走，不僅可以讓他放鬆心情，欣賞大自然的美景，增加他的人生閱曆，豐富他的生活，讓他獲得更多的人生經驗和情趣，還可以促進他和我們之間的感情，使得親子間的關係更加和諧。
老師讓學生們寫一篇關於旅行的作文，九歲的俊俊很快就寫完了一篇關於黃山旅遊的作文。老師批閱時，發現俊俊的作文引經據典，文采飛揚，非常精彩。老師簡直不敢相信自己的學生能寫出這麼優秀的文章，於是便問俊俊為什麼能寫得這麼好。俊俊說：“老師，黃山我已經去過三次了，每次去我都有不同的感受。而且每次去之前，我都要查閱黃山的一些曆史資料，希望能加深對黃山的了解，現在我覺得我應該能做一名黃山旅遊的小導遊了。”
俄國著名作家列夫·托爾斯泰曾經說過：“一個作家的思維敏捷不敏捷，很多時候不在於這個作家讀了多少書，掌握了多少知識，而在於他是不是經常外出走一走，讓自己的見識不一般。”的確如此，俊俊之所以能寫出這麼出色的作文，是因為經常去黃山旅遊的結果。這樣的旅遊不僅增長了他的見識，讓他感受到了自然之美，還陶冶了他的情操。
因此，如果我們想讓男孩和我們一起用心體會這個世界的美好與神秘，那麼，我們不妨拉著他的手，一起去旅行，一起去大自然中走走。
◆帶男孩旅行前要做好準備工作
帶男孩一起出去旅遊是否有收獲，關鍵在於我們出行前是否做好了準備工作。如果沒有做好計劃，我們就帶男孩匆忙出發，漫無目的地遊逛，不僅不能讓男孩獲得任何感受，還會使男孩身心勞累，甚至厭惡旅遊。
所以，在出發前，我們要和男孩一起在地圖上找一找要去的地方在哪裏，沿途要經過哪些城市，等等；我們還要選擇合理的交通工具，以盡量降低旅途的勞累。當然，我們還可以跟男孩講講要去的景點的一些趣聞，在豐富他地理、曆史文化知識的同時，激發他對旅遊的興趣，讓他產生一種期待，從而讓旅行變得更加愉快。
另外，我們還要準備一些應急藥，如暈車藥、創可貼、消炎藥、驅蚊藥等，以備不時之需。
◆引導男孩愛護自然，與自然和諧相處
男孩經常生活在城市裏，看慣了高樓大廈、車水馬龍，使得他對世界的感受僅限於這一方天地中。如果我們帶他去感受一下名山大川、高山流水，或者去看一下郊外的樹林，感受一下葉落，聽聽鳥叫，就能陶冶男孩的性情，讓男孩對自然充滿熱愛，從而與自然為友，愛護自然。
大自然中有很多微妙的地方，我們可以帶男孩感受那些新奇的東西。比如，和男孩一起蹲下看螞蟻，對他說：“你看螞蟻在幹什麼？”引導他仔細觀察。當然，當男孩向我們提出疑問時，我們應該多讓他自己去探索，這樣他得到的收獲就會更多一些。此外，大自然中的流水飛瀑、變化無窮的雨雲、廣闊的海洋等事物中有很多奇妙的景象，我們可以引導男孩去觀察這些現象，並搜索相關資料，從而豐富自己的知識。
另外，還要讓男孩在感受大自然的過程中，懂得保護自然。如果他喜歡一朵花，想要采摘帶走，我們可以跟他說：“如果你把這朵花帶走，別人就欣賞不到了，而且它一會兒就會枯萎，但是你用相機拍下來，你就能在照片上永遠看到這朵花。”相信這樣解釋後，男孩就會用心去愛護自然。當然，我們還要告訴男孩，在旅行中不要亂扔垃圾、亂寫亂畫、踐踏花草、捕捉小動物等，這樣，男孩才能真正做到與自然為友。
◆在旅行中及時與男孩溝通
帶男孩去旅行不僅能增長他的見識，還能使他和我們的關係更密切，溝通更順暢。古人雲：“讀萬卷書，行萬裏路。”意思是說，博覽群書之後，要遍遊各地，親曆親聞，才能真正增加自己的修養。的確如此，無論是我們，還是男孩，在旅行中感受自然、人文風情時，肯定有所思所感，這時，我們與男孩交流，他通常會很快地訴說自己的感受或者吐露自己的不快。這樣，我們就能更多地了解男孩的內心，從而使得親子溝通得以加強。
同時，旅行中，我們可以對男孩進行點撥，讓他學習一些人文知識和為人處世的方法。比如，看到遊人因為不了解當地的風俗而出現尷尬時，我們就要告訴男孩，要多了解旅遊目的地的風俗習慣，以免發生不必要的誤會，等等。
第四節 帶男孩參觀科技館、博物館等
一個三年級的小學生在參觀了科技館後，寫下如下感受：
星期六上午，我和媽媽一起參觀了科技館，在科技館裏，我看到了許多高科技產品，有磁懸浮地球儀、電子書、科普掛圖、生命的畫卷和多媒體問答機等。
我還看到了一張奇特的床。這張床完全由釘子做成，這種床叫釘床。我心裏產生了一個疑問，這樣的床怎麼能睡人呢？工作人員告訴我，這張床雖然由很多釘子組成，但是人睡在上麵並不會受到傷害，因為每個釘子就是一個支點，釘子越多，支點就越多，這樣，人就不會受到傷害了。為了驗證工作人員的說法，我們上去體驗了一下，雖然沒有平常的床躺著那麼舒服，但是確實感受不到疼痛，科技真是太神奇了。
……
此外，我還了解到許多科學家的故事，這些科學家為科學作出了巨大貢獻，卻仍然樸實無華，讓我感動不已。
通過參觀科技館，我了解了科技的神奇力量，它可以改變人類的生活，使人類的生活更美好。所以，我長大後，也要當一名科學家，為國家作貢獻。
男孩去參觀科技館，他不僅會收獲知識，還可能收獲理想；男孩去參觀博物館，他可以從中學到一些人文知識；男孩去參觀藝術館，則能培養他的藝術素養，增添他的藝術魅力，等等。因此，我們要多帶男孩去參觀類似的場館，拓寬他的視野，增長他的見識。
那麼，具體來說，我們應該怎樣做呢？
◆參觀科技館、博物館等，要提前做好準備
參觀科技館、博物館等場館，不同於逛公園。我們帶男孩逛公園，目的是要讓男孩欣賞自然和人文風景，讓他放鬆身心，從而可以無拘無束、漫無目的到處遊逛。但是科技館、博物館等場館的展覽項目可能會比較枯燥或者是深奧難懂，如果我們不提前做好準備，就貿然帶男孩去參觀，男孩可能會覺得枯燥而心生厭煩，或者如果他問我們一些深奧的問題，而我們回答不上來，他會心生沮喪。
因此，在參觀前，我們可以通過上網或者閱覽書籍的方式，了解一下所參觀場館的展覽內容，做一下參觀規劃。比如，準備幾個生動的小故事，詳細了解一下展覽中比較難懂的內容，以備不時之需。這樣，我們在參觀的時候給男孩講一些與之相關的生動故事，男孩邊聽邊看，會覺得妙趣橫生，就會積極投入到參觀過程中去，讓自己有較多的收獲。
◆參觀科技館、博物館等重在過程
有的父母帶男孩去參觀博物館等場館的展覽時，完全不考慮男孩的年齡和接受能力，一味地向男孩灌輸各種晦澀難懂的知識，參觀完後，還要讓男孩複述所傳授的知識。男孩複述不出來，就會打罵男孩。這樣隻會讓男孩十分緊張，因而厭惡參觀。要知道，在男孩的童年時期，培養他對大千世界的興趣和好奇心才是重要的，因此，我們不要太功利，不要帶著製造“神童”的期望去參觀那些場館。
而且，參觀科技館、博物館等是為了激發男孩對科技、文化等方麵的興趣。因此，我們要積極引導男孩調動感官去觀察，主動發現問題，進而提出問題，解決問題，從而獲得知識，建立初步的知識體係。所以，當男孩看到某種現象時，我們不妨把他當做老師，向他請教“為什麼”。這樣，男孩就會自己積極主動地去搜尋答案，努力去解決問題。