第一節 鼓勵男孩博覽群書，多讀經典
男孩需要豐富自己的人生經曆，拓展自己的視野，這樣，他的思想才能更有深度、更有寬度，才能讓自己的人生更精彩。但是，男孩由於年齡小，意識不到拓展視野的重要性，往往隻顧貪玩，因而，我們要耐心引導他主動去豐富自己的人生內涵。
讀書是一個人取得進步，提高個人素養的基本，因此，古今中外有很多名人都在強調讀書的重要性。
英國教育家培根說：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。”瑞士作家凱勒也曾經說過：“一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活這個無限廣闊的海洋。”而我國漢代文學家劉向則說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”由此可見，讀書可以開闊視野、提升思想、掃除愚昧。因此，我們要鼓勵男孩博覽群書，多讀經典，讓他“腹有詩書氣自華”。
我們會發現凡是在曆史上有所成就的人，如華羅庚、李四光、竺可楨、錢學森、魯迅、沈從文等，都是博覽群書，閱讀過很多經典的人。這是因為廣泛的閱讀可以提高一個人的理解能力、領悟能力，從而使他獲得更多的人生智慧。
那麼，具體來說，我們應該怎樣鼓勵男孩博覽群書、多讀經典呢？
◆為男孩營造一個書香環境
男孩天生就喜歡模仿，周圍環境是教育孩子的一種無形資源，孟母三遷的故事就說明了這個道理。所以，我們要重視環境的力量，積極為男孩營造一個良好的書香環境。男孩如果在一個充滿文化氛圍的環境中成長，他就會在無形中愛上讀書，他的讀書能力也會得到提高。
在家中，我們應該讓書籍隨處可見。比如，在客廳放一些書籍，在房間放一些書籍，男孩自己的房間也放一些書籍，最好有專門的書架。如果有條件，我們還可以建立專門的書房。當男孩看到家中有很多書時，就會主動、自然地去翻閱。
當然，我們也要以身作則，多讀書。當男孩向我們提出一些問題，而我們又一時無法回答時，不妨和男孩一起去翻閱書籍。這樣，當我們找到要找的答案而流露出欣喜的表情時，男孩會思考，到底書中藏著什麼東西，讓爸爸媽媽這麼高興呢？這樣，他會認為書中藏著好玩的東西，從而去翻閱書籍，熱愛讀書。
◆與男孩一起讀書
如果我們整天要求男孩讀書，我們自己卻不讀書，整天打麻將、玩撲克，就會影響男孩讀書習慣的養成。因此，我們要經常與男孩一起讀書，培養他的讀書習慣。
與男孩一起讀書之前，我們應該為他挑選一些適合他閱讀的書籍，否則，他會認為讀書是索然無味的事情。男孩兩三歲時，我們可以為他挑選一些以圖畫為主的書，供他閱讀；男孩四五歲時，我們可以為他挑選一些帶拚音文字的書，讓他去讀。男孩超過六歲後，我們可以為他購買《弟子規》《三字經》《千字文》《論語》《孟子》《安徒生童話》《伊索寓言》等經典書籍，讓男孩閱讀，以提升他的人文素養。
傳統經典並非都是通俗易懂的，男孩讀起來會吃力，可能會不願意閱讀。因此，與男孩一起讀中國傳統文化經典的時候，我們最好和男孩製訂一個共同的讀書計劃。比如，讀《論語》的時候，我們可以和男孩約定每天讀5頁，並且互相監督，如果男孩不想讀，我們就這樣對男孩說：“咱們可是一起製訂的讀書計劃，規定誰讀不完就不能休息的，你不會忘了吧。”當然，如果我們沒有執行讀書計劃，男孩也可以用同樣的方式提醒我們。這樣，長此以往，男孩在潛移默化中就會喜歡上讀這些經典書籍。
◆給男孩講一些有趣的故事
男孩不愛讀書，可能是因為他覺得讀書沒有意思。因此，我們不妨給他講一些生動有趣的故事，引導他去讀書。比如，我們可以給男孩講《龜兔賽跑》《農夫與蛇》《狼來了》等寓言故事，並結合實際，讓他分析一下自己有沒有類似這樣的行為，有則改之，無則加勉。這樣，男孩就會覺得讀書是一件有趣的事情，也會自己去找書閱讀了。
第二節 盡早給男孩講解一些法律常識
法律是由國家製定或認可的，是一種對人們的權利和義務進行規製的社會行為規範，它保護著人們的權利，同時也約束、指導著人們的行為。但是男孩由於心智不成熟以及缺乏法律意識，可能會做出一些傷害他人的舉動，或走上犯罪的道路。
江蘇省東海縣的一個十三歲少年，在電視上看到綁架劫持的片段，竟然效仿電視劇上的手段殺死了自己的小夥伴並脫下他的衣服，準備向被害人的家屬勒索錢財。警方發現被害人的屍體後，懸賞兩萬元，希望民眾提供破案線索。這位少年看到警方提供的懸賞金額，放棄勒索被害人家屬的邪念，竟然拿著被害人的衣褲去警察局索要懸賞，被警方鎖定為嫌疑人，後經法院判決送勞教所勞教收容。
海南省儋州市某小學的一個十三歲男孩強奸了同校一名六歲幼女，當警方抓獲他，訊問他為什麼這麼做時，這名男孩不僅不害怕，反而表現出一副無所謂的樣子，說：“隻是想玩玩而已。”
這兩個男孩傷害別人，踐踏法律，卻沒有絲毫愧疚，可見他們的法律意識非常淡薄。因此，為了避免男孩成為一個貽害社會的人，我們應該盡早給男孩講解一些法律常識，增強他的法律意識，讓他在懂法、守法的同時，學會運用法律維護自己的合法權益。
◆和男孩一起了解基本的法律法規
男孩一般都沒有法律觀念和意識，不知道什麼是觸犯法律的行為，所以可能會做出一些違法亂紀的事情而不自知。為了避免出現這種情況，我們應該和男孩共同了解一些基本的法律法規，如《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《治安管理處罰法》等等，從而讓他具備基本的法律意識，這樣他才能嚴格要求自己，做一個遵紀守法的好孩子。
《未成年人保護法》是為了保護未滿18歲的未成年人而製定的法律，該法從家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四個方麵，較全麵地規定未成年人接受撫養、接受教育、參加社會活動的權利。所以，我們應該和男孩詳細了解這部法律的內容，從而使男孩懂得自己有何種權利。
《預防未成年人犯罪法》是為了保障未成年的身心健康，培養未成年人的良好品行，有效地預防未成年人犯罪而製定的一部法律。該法針對未成年人的身心特點，從未成年人犯罪的各個環節提出了相應的預防措施。
《治安管理處罰法》是為了維護社會治安秩序，保障公共安全，保護公民、法人的合法權益而製定的法律。它從擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產權利，妨害社會管理等方麵規定了人們在日常生活中應該遵守的行為，是每個人都應該遵守的一部基本法律，男孩也應該對這部法律有所了解，從而使自己能夠遵守法律規定，很好地維護社會秩序。
◆教男孩學會維護自己的合法權益
有的男孩之所以會走上違法犯罪的道路，是因為他們缺乏必要的法律意識，不知道什麼該做，什麼不該做。所以，我們在以身作則、遵紀守法的同時，還要對男孩進行通俗的法製教育，幫助男孩樹立法律意識，讓他用法律約束自己的行為，維護自己的合法權益。
我們可以在和男孩一起看電視或者報紙的時候，順便給男孩一些指引，讓他掌握一些法律常識，讓他在約束自己行為的同時，學會維護自己的合法權益。比如，在看中央電視台綜合頻道的《今日說法》欄目或者社會與法頻道的節目時，我們可以借助這些節目中真實的案例給男孩分析對錯，讓男孩有一個判斷是非和善惡的標準，這樣，他就不會輕易做出魯莽行為，也不會違法亂紀、傷害他人。
同時，當男孩的合法權益受到傷害後，他要懂得維護自己的合法權益。比如，在父母、老師、他人或者公安機關的幫助下，保障自己的合法權益。當然，如果男孩的合法權益受到侵害時，我們作為男孩的監護人可以代他向檢察院、法院提出申訴或者控告，以維護他的合法權益。
◆引導男孩積極改正自身的錯誤
古人雲：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”有的男孩走上犯罪的道路，是從小的惡行開始的，天長日久，慢慢積累，最終鑄成大錯。所以，我們一定要提高警惕，做到防微杜漸，及時發現男孩的不良行為，對他進行教育，告訴他行惡的不良後果，引導他及時改正自己的錯誤行為。